Maker Education – Lernen durch Machen, Denken und Gestalten
Shownotes
In dieser Folge des Podcasts «Bildungsreise» spricht Damian mit Björn Maurer, Dozent für Medien und Informatik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau, sowie mit Fabian Egger, MakerTeacher in Weinfelden, über Maker Education. Im Zentrum steht die Frage, wie Kinder durch eigenes Ausprobieren, Tüfteln und Gestalten lernen können.
Im ersten Teil erklärt Björn Maurer, dass Making weit mehr ist als Arbeiten mit Technik oder 3D-Druckern. Im Zentrum steht ein «Maker-Mindset»: Kinder entwickeln eigene Ideen, probieren aus, dürfen Fehler machen und erleben dadurch Selbstwirksamkeit. Maker Education verbindet Kreativität, Problemlösen und intrinsische Motivation. Gleichzeitig wird deutlich: Entscheidend sind nicht teure Geräte, sondern eine offene Lernkultur und die Bereitschaft, Kindern Verantwortung zu übertragen. Making soll Kinder dazu befähigen, Ideen zu entwickeln, Probleme kreativ anzugehen und ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. So werden wichtige Future Skills bzw. Zukunftskompetenzen wie Kreativität, Kollaboration, Eigeninitiative und Problemlösefähigkeit gestärkt.
Orientierung für das Gespräch bieten die sechs Schritte aus «Making und Schule». Das Praxishandbuch zeigt auf, wie Schulen von der ersten Idee bis zu einem MakerSpace und einer gelebten Making-Kultur gelangen können. Gemeinsam sprechen Damian und Björn über die ersten Phasen – vom Starten und Planen bis hin zum Konzipieren von Making an Schulen. Dabei wird klar, dass Maker Education weit über einen einzelnen Raum hinausgeht und als Schulentwicklungsthema verstanden werden muss. Ein MakerSpace ist nicht einfach ein Technikraum, sondern eine offene Lernumgebung für kreatives und eigenständiges Lernen. Damit Making gelingen kann, braucht es engagierte Lehrpersonen, Unterstützung durch die Schulleitung und eine Kultur, in der Fehler als wertvoller Teil des Lernprozesses verstanden werden.
Im zweiten Teil reist Damian an die Schulen Weinfelden und besucht dort ihren MakerSpace. Gemeinsam mit Fabian Egger spricht er über die weiteren Phasen: das konkrete Umsetzen, Unterrichten und Weiterentwickeln von Making im Schulalltag. Fabian beschreibt, wie aus einer ersten Idee Schritt für Schritt ein Lernort entstand. Gleichzeitig zeigt er, wie sich die Rolle der Lehrperson verändert: weg von der klassischen Wissensvermittlung hin zur Lernbegleitung. MakerTeacher und Lehrpersonen geben Impulse, unterstützen Prozesse und schaffen eine Umgebung, in der Kinder Selbstwirksamkeit erleben können.
Besonders eindrücklich sind die Stimmen der Kinder, die von Freiheit, Kreativität und Freude erzählen. Sie erleben den MakerSpace als Ort, an dem sie Ideen umsetzen, Neues ausprobieren und auch scheitern dürfen – ohne dass sofort das perfekte Ergebnis im Vordergrund steht.
Die Folge zeigt, wie Making Schule verändern kann: weg von reiner Wissensvermittlung hin zu aktivem, kreativem und handlungsorientiertem Lernen. Eine inspirierende Reise für alle, die Kinder auf ihrem Lebensweg begleiten.
Mehr Informationen über Björn Maurer, die beiden MakerSpaces und das Praxishandbuch «Making und Schule» findest du hier:
- Björn Maurer – LinkedIn
- MakerSpace PH Thurgau
- MakerSpace Weinfelden
- Makerspace Schule – Homepage
- Making und Schule – Praxishandbuch
- 24 Making-Kompetenzen – PDF
- makerstars
- CAS Making in der Schule – PH Thurgau
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Die Musik wurde speziell von Singer/Songwriter Tobias Jensen für diesen Podcast komponiert.