Efterskolen på en tænker

Særaftaler kan være en nødvendighed, hvis vi vil inkludere mangfoldige unge i vores skolehverdag. For mange særaftaler kan omvendt true vores skolekultur.

I de senere år har vi på efterskolerne oplevet et større skred i netop særaftalekulturen. I denne episode undersøger forstander Mette Sanggaard derfor særaftalerne i selskab med to gæster, der hver især har dybe rødder i de frie skolers pædagogik og praksis.

Gæsterne er:

- Thomas Buch, indehaver af Thomas Buch Consult der rådgiver skoler i blandt andet pædagogik og ledelse. Tidligere forstander på Idrætsefterskolen Ulbølle.

- Simon Finnerup, PPD-lærer på Den Frie Lærerskole i Ollerup. I samtalen folder gæsterne særaftlerne ud fra flere forskellige vinkler og du kan også finde gode råd til din daglige praksis.

Lyt med til en spændende samtale om særaftaler i en efterskolepædagogisk praksis.

Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til [email protected]

Medvirkende:
Mette Sanggaard (Forstander på Ollerup Efterskole - Sang & Musik)
Thomas Buch (Indehaver af Thomas Buch Consult)
Simon Finnerup (Lærer på Den Frie Lærerskole)

Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).

Han hænger alle vegne og står i mange værdigrundlag på efterskolerne, ham Grundtvig. Alligevel virker han underligt fraværende i det daglige. Han er svær at læse, og der er ingen konkret pædagogik eller skoleindretning at læne sig op ad.

I episoden her undersøger vi forholdet mellem manden og myten Grundtvig, først i samtale med lektor i historie Jes Fabricius Møller, dernæst med leder af Grundtvig-Akademiet Ingrid Ank.

Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus Efterskole

Gæster: Jes Fabricius Møller, lektor i historie på Københavns Universitet og Ingrid Ank, leder af Grundtvig-Akademiet

Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).

Det er vigtigt at kende den danske sangskat, og så er fællessang tilmed godt for krop og sjæl. Det mener mange - men der er også en stor gruppe, som ikke kan lide at synge med andre. Hvorfor kan de ikke det? Kan man gøre noget ved det? Og hvad er fællessang overhovedet for en størrelse?

Det undersøger vi i episoden her sammen med sangforsker Lea Wierød Borcak og efterskolelærer Caroline Damsbo.

(Vi beklager at der er lidt ujeævnheder i lyden i nogle passager)

Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus Efterskole

Gæster: Lea Wierød Borcak, seniorforsker på Aarhus Universitet, og Caroline Damsbo, lærer på Lystruphave Efterskole

Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).

Kan vi lære at elske fremtiden Vi lever i en krisepræget tid, men hvordan forholder vi os egentlig til det som skole? Er vi stadig igang med at bevidstgøre privilegerede unge om verdens mere hårde realiteter, eller er det tid til at dosere mængden af konfliktstof og dårlige nyheder?

I denne podcast undersøger forstander Mette Sanggaard, hvordan vi arbejder med håb. Hvordan danner vi unge, der kan gå ubange ud i en konfliktfyldt verden?

Unge som sammen med os voksne øver os i at elske verden og fremtiden, selvom den forekommer usikker. Gæsterne er: Niels Grønkjær, religionsfilosof og forfatter Christian Hougaard-Jakobsen, forstander Midtsjællands Efterskole I en temmelig filosofisk samtale, der også undersøger kristendommens pædagogiske potentiale, er udgangspunktet en samtid, hvor forskelle mellem mennesker og holdninger er blevet til modsætninger.

Lyt med til en spændende samtale om dannelse og håb!

Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til [email protected]

Medvirkende: Mette Sanggaard, forstander Ollerup Efterskole - Sang & Musik. Niels Grønkjær, religionsfilosof og forfatter Christian Hougaard-Jakobsen, forstander Midtsjællands Efterskole

Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af 4 efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler. Bag projektet er: Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole) Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole) Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole)

Når det pludselig knitrer i klasselokalet, og der kommer glød i øjnene på eleverne, så ved man som lærer, at noget særligt er på spil. Den planlagte undervisning bliver til en udveksling, der rører både elev og lærer. Det kalder den tyske sociolog Hartmut Rosa for resonans.

I sit forfatterskab har han analyseret, hvordan acceleration og ønske om kontrol hele tiden presser vores naturlige forbindelse til verden – også i undervisningen.

Sammen med professor i psykolog Lene Tanggaard udfolder Rosa i samtalen her sine tanker ind i en efterskoleramme.

Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus Efterskole

Gæster: Hartmut Rosa, professor i sociologi ved universiteterne i Jena og Erfurt og Lene Tang, professor i psykologi ved Aalborg Universitet

Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til [email protected]

Find de i podcasten omtale bøger her
Resonans - en sociologi om forholdet til verden https://www.eksistensen.dk/resonans.html
Det ukontrollerbare https://www.eksistensen.dk/det-ukontrollerbare.html
At tænke og leve med resonans https://www.eksistensen.dk/at-taenke-og-leve-med-resonans.html
Situation og konstellation https://www.eksistensen.dk/situation-og-konstellation.html



Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).

Hvad vil det sige at danne unge mennesker til demokrati? Er det overhovedet muligt at opdrage til frihed på en skole, der grundlæggende er styret af faste rammer og voksnes regler? Er efterskolernes demokrati en realitet, eller blot en pædagogisk iscenesættelse?

I denne episode dykker forstander Lynge Korsgaard ned i det pædagogiske paradoks, der opstår, når vi forsøger at opdrage unge til selvstændighed gennem ydre autoritet. Han har inviteret to gæster til at udfordre sin praksis og sammen blive klogere på demokratisk dannelse på efterskoler.

Vært: Lynge Korsgaard, forstander på Eriksminde Efterskole

Gæster: Jonas Lieberkind, lektor på DPU ved Aarhus Universitet, som forsker i unges politiske og demokratiske dannelse

Karen Krogh, forstander på Kastanievej Efterskole

Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til [email protected]



Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).

I Danmark hylder vi det store fællesskab, hvor alle er med – især på efterskolerne. Derfor kan vi også føle, at vi svigter vores opgave, hvis der er tegn på, at det store fællesskab vælges fra af eleverne.

Måske er vi som lærere blevet så bange for de små fællesskaber, at vi overser, hvor vigtige de faktisk er for elevernes udvikling og dannelse – og for at der er energi til at være i det store fællesskab.

Det mener i hvert fald højskolelærer Christian Hjortkjær, der er gæst i denne episode.

Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus Efterskole

Gæster: Christian Hjortkjær, forfatter og lærer på Silkeborg Højskole og Marlene Baltzer Erlang, lærer på Aarhus Efterskole

Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til [email protected]


Bogen "Jeg er sådan en, der har brug for at trække mig"
https://klim.dk/bog/jeg-er-saadan-en-der-har-brug-for-at-traekke-mig/

Musik: Johan H. Nebelong og Henrik Kärner

Efterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.

Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).