Förskolan
- Episódios
- 129
- Publicação
- quinzenal
- Último episódio
- 3 nov 2026
Sobre o podcast
Förskollärare diskuterar förskolans uppdrag, arbetsmiljön, resursbrister, jobbiga föräldrar, dåliga lämningar, pedagogik och storlek på barngrupperna. Mycket skratt, stor igenkänning och allvar i podden om världens bästa jobb! Just nu med lärarna i förskolan Ellinor Lange, Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo. Tidigare har förskollärarna Fredrik Kahn, Elin Björkén, Linda Johansson, Dan Björne och Siri Nestius medverkat. Podden görs av redaktionen på tidningen Förskolan, en del av Vi Lärare, i samarbete med Sveriges Lärare. https://www.vilarare.se/forskolan/ Har du en fråga eller tankar om podden, mejla oss på: [email protected]
Episódios 129
Har vi glömt bort högläsningen? – med OLIKA förlag
Läser vi för lite för barnen i förskolan? Hur får vi tillbaka läslusten och gör böcker till en självklar del av vardagen? I det här avsnittet pratar lärarna i förskolan Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan …
Notas do episódio
Läser vi för lite för barnen i förskolan? Hur får vi tillbaka läslusten och gör böcker till en självklar del av vardagen?
I det här avsnittet pratar lärarna i förskolan Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo med Marie Tomičić, grundare av OLIKA förlag, om högläsningens betydelse och hur vi kan väcka barnens intresse för böcker.
Samtidigt som svenska elevers läsförståelse har försämrats enligt den senaste PISA-undersökningen upplever Sandra, Eva och Johan att läsningen allt oftare prioriteras bort i förskolan. Tillsammans med Marie diskuterar de vad som går förlorat när en lässtund med en vuxen ersätts av en inläst saga – och vilken betydelse det personliga mötet kring boken har för barnen.
Vi pratar också om vilka berättelser vi väljer åt barnen, hur litteraturen kan utmana normer och varför en riktigt bra berättelse alltid måste komma först. Dessutom delar vi med oss av våra bästa barnbokstips!
Har du frågor, tankar eller förslag på ämnen till podden? Mejla oss på [email protected].
Vi älskar jobbet – men hur mår vi egentligen?
Vi har världens roligaste jobb – men också ett jobb som kan få oss att må riktigt dåligt. Hur påverkas vi av stress, höga krav och känslan av att inte räcka till? Och ställer vi ibland för höga krav på oss …
Notas do episódio
Vi har världens roligaste jobb – men också ett jobb som kan få oss att må riktigt dåligt. Hur påverkas vi av stress, höga krav och känslan av att inte räcka till? Och ställer vi ibland för höga krav på oss själva?
I det här avsnittet pratar lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange om hur arbetet påverkar vårt mående och vad vi kan göra för att må bättre.
Vi hör också Maria Lennartsdotter om yrkesstolthet, arbetsvillkor och frustrationen över att inte kunna göra det jobb man vill. Marie är förskoleforskare och undervisar vid förskollärarprogrammet vid Karlstads universitet. 2024 disputerade hon med avhandlingen Professionell komplexitet i svensk förskola: Pedagogers berättelser om förändrade villkor och uppdrag. En avhandling som utgår från inlägg skrivna i samband med Förskoleupproret under hashtaggen #pressatläge.
Har du frågor, tankar eller förslag på ämnen till podden? Mejla oss på [email protected].
Barn som utmanar del 3 – Hur får vi stödet att fungera?
Hur får man stödet kring ett barn att fungera även när specialpedagogen inte längre är på plats? Specialpedagogen Tomas Henriksson är tillbaka i poddstudion med lärarna i förskolan Eva Lindström och Ellinor …
Notas do episódio
Hur får man stödet kring ett barn att fungera även när specialpedagogen inte längre är på plats?
Specialpedagogen Tomas Henriksson är tillbaka i poddstudion med lärarna i förskolan Eva Lindström och Ellinor Lange. I tredje delen om barn som utmanar diskuterar trion vad som krävs för att stödet ska fungera i längden – även när arbetslaget tycker och gör olika.
Vad händer när pedagogerna har olika syn på vad barnet behöver eller inte följer det man kommit överens om? Hur lika behöver man egentligen göra? Och vem är bäst lämpad att möta ett barn som behöver särskilt stöd – är det alltid den med längst utbildning och erfarenhet? Vi pratar också om läraren i förskolans ansvar för att få arbetslaget att dra åt samma håll.
Har du frågor, tankar eller förslag på ämnen till podden? Mejla oss på [email protected].
Vad händer med förskolan när grundskolan blir tioårig?
2028 blir grundskolan tioårig. Vad innebär det för förskolan – och vad händer med leken när sexåringarna börjar ettan? I Förskolans enkät ser nio av tio lärare i förskola, förskoleklass och fritidshem ganska …
Notas do episódio
2028 blir grundskolan tioårig. Vad innebär det för förskolan – och vad händer med leken när sexåringarna börjar ettan?
I Förskolans enkät ser nio av tio lärare i förskola, förskoleklass och fritidshem ganska eller mycket negativt på den nya grundskolan. Förskollärarna Johan Bispo och Sandra Hollstedt delar oron.
Johan frågar sig om förskolan kommer att behöva bli ännu mer skolförberedande, på bekostnad av leken och det lekfulla lärandet. Sandra undrar om reformen verkligen angriper rätt problem. Samtidigt som svenska elevers läsförståelse har försämrats upplever hon att tiden för att läsa för barnen i förskolan har minskat.
I avsnittet hör vi också Förskolans reporter Lotta Ringdahl om reaktionerna på reformen och erfarenheterna från Norge, där sexåringar gått i skolan sedan 1997.
Petra Hultqvist från Sveriges Lärare berättar dessutom vad reformen innebär för förskollärares behörighet och vilka möjligheter som finns för den som vill komplettera sin utbildning.
Har du frågor, tankar eller förslag på ämnen till podden? Mejla oss på [email protected].
Varför blir det så lätt pojkar och flickor?
Lärarna i Förskolan Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollstedt pratar om varför pojkar och flickor så ofta bemöts olika i förskolan – och hur vi kan ge barn större utrymme att vara dem de vill vara. Men …
Notas do episódio
Lärarna i Förskolan Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollstedt pratar om varför pojkar och flickor så ofta bemöts olika i förskolan – och hur vi kan ge barn större utrymme att vara dem de vill vara. Men kan även det normkritiska arbetet ibland bli för styrande?
Diskussionen om normer och jämställdhet är ständigt närvarande i förskolan. Uppdelningen mellan pojkar och flickor kan verka harmlös och omedveten, men samtidigt begränsa vilka möjligheter barn upplever att de har. Någonstans måste vi ändå förstå att det kan hindra, säger Sandra Hollstedt i podden.
I avsnittet diskuterar trion hur lätt det är att omedvetet förstärka just de normer man försöker utmana, utmaningarna när kompetensen skiljer sig åt, att börja i det lilla och konsten att vara lyhörd för vad barnen själva vill.
Medverkar gör även Klara Dolk, lektor i förskoledidaktik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen på Stockholms universitet, som har forskat om makt, normer och delaktighet i förskolan.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Finns det en "rätt" lämning?
Är korta eller långa lämningar att föredra, hur vill vårdnadshavare göra och hur kan lämningar stärka relationerna och den så viktiga anknytningen på förskolan? Lämningar är ett ständigt aktuellt ämne i …
Notas do episódio
Är korta eller långa lämningar att föredra, hur vill vårdnadshavare göra och hur kan lämningar stärka relationerna och den så viktiga anknytningen på förskolan?
Lämningar är ett ständigt aktuellt ämne i förskolans värld, inte minst efter sommaren när många barn ska skolas in. Sandra Hollstedt, Johan Bispo och Eva Lindström har alla många erfarenheter av lämningar och delar i avsnittet med sig av både lyckade och mindre lyckade exempel. "Lämningar är det största och svåraste, men också det finaste som finns på förskolan. Det är något speciellt när man får ta emot någon annans barn" säger Eva Lindström i avsnittet.
Sandra Hollstedt, som är mitt inne i inskolningen, menar att det är viktigt att tillåta barnen att ge uttryck för sina känslor vid lämning istället för att försöka avleda det med hjälp av leksaker eller aktiviteter. Är ett barn ledset måste det få känna att det är ok och det är viktigt att vi bekräftar det.
I avsnittet intervjuas även vårdnadshavare, både till barn som redan går på förskolan och till barn som snart ska skolas in – och tankarna och föreställningarna är många. Dessutom hör vi Birthe Hagström som är doktor i pedagogik. Hon har, tillsammans med psykologerna Malin Broberg och Anders Broberg, författat boken "Anknytning i förskolan – vikten av trygghet för lek och lärande" och berättar i podden om varför anknytning är så viktigt i förskolan och hur lämningar kan stärka den.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Att planera för en ny termin – våra bästa tips
Lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange gör på helt olika sätt när de förbereder för en ny termin. På förskolan som Ellinor arbetar på styr barngruppen mycket av det som planeras. När …
Notas do episódio
Lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange gör på helt olika sätt när de förbereder för en ny termin. På förskolan som Ellinor arbetar på styr barngruppen mycket av det som planeras. När barnen kommer till förskolan efter sommaren inleds en period med fokus på det sociala och få ihop barngruppen. Efter det utvecklas terminens projekt och fortsatta arbete. På Johan Bispos förskola gör man annorlunda. Där utgår man från teman som spikats redan innan terminen startar. Förra året var temat superhjältar, ett tema som tolkades fritt på förskolans olika avdelningar.
I avsnittet diskuterar trion även hur man hittar projekt och teman som inte är begränsande, grundläggande strukturer som behöver sitta för att en termin ska bli bra och hur detaljerad man ska vara när man planerar för en ny termin.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Favorit i repris – Att arbeta i långa projekt
Konsten att arbeta i långa projekt Hur inkluderar vi barnen när vi arbetar i långa projekt, hur bestämmer vi vad projekten ska handla om och hur får vi dem att haka i läroplanen? Eva Lindström och Ellinor Lange …
Notas do episódio
Konsten att arbeta i långa projekt
Hur inkluderar vi barnen när vi arbetar i långa projekt, hur bestämmer vi vad projekten ska handla om och hur får vi dem att haka i läroplanen?
Eva Lindström och Ellinor Lange får besök i poddstudion av ateljeristan Joakim Pettersson. Joakim är van att arbeta i långa projekt med estetisk inriktning och har vunnit pris för projekt han arbetat med inom förskolan.
Trion diskuterar de långa projektens många fördelar och utmaningar, vikten av dokumentation och knepen för att öppna upp projekten för inspel och tankar från barnen.
Klippet i avsnittet kommer från Sveriges Radio.
Har du frågor eller tankar om podden eller vad vi ska ta upp, maila: [email protected]
Avsnittet publicerades första gången 8 oktober 2024.
Favorit i repris – Varför samlas vi i vuxenklungor?
Varför samlas vi i vuxenklungor? – med Lina Karlström Hur kommer det sig att vuxenklungor bildas när vi är på gården, behöver vi vara lika engagerade med barnen ute som inne och varför är det viktigt att bygga …
Notas do episódio
Varför samlas vi i vuxenklungor? – med Lina Karlström
Hur kommer det sig att vuxenklungor bildas när vi är på gården, behöver vi vara lika engagerade med barnen ute som inne och varför är det viktigt att bygga upp starka relationer till barnen?
Författaren, föreläsaren och förskolläraren Lina Karlström hälsar på Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion. Linas inlägg på bloggen Tankar om Förskola om hur personal ofta grupperar sig på gården har diskuterats flitigt under hösten i förskolevärlden.
I avsnittet pratar trion om hur vi blir tillgängliga för barnen när vi lämnar vuxenklungorna, vikten av att ha ett relationellt perspektiv i vår verksamhet och hur vi kan göra för att se alla barn när tiden är knapp och resurserna begränsade.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Avsnittet publicerades första gången 17 december 2024.
Favorit i repris – Den viktiga högläsningen
Den viktiga högläsningen – så gör vi Lärarna i förskolan Fredrik Kahn, Ellinor Lange och Eva Lindström pratar högläsning i ett matigt avsnitt. Alla tre arbetar mycket med högläsning på sina respektive …
Notas do episódio
Den viktiga högläsningen – så gör vi
Lärarna i förskolan Fredrik Kahn, Ellinor Lange och Eva Lindström pratar högläsning i ett matigt avsnitt. Alla tre arbetar mycket med högläsning på sina respektive förskolor, men på olika sätt och med olika syften.
Böcker som rekommenderas i avsnittet:Mitt bottenliv – av en ensam axolotl – Linda Bondestam (Berghs förlag/Förlaget) Dom som bestämmer – Lisen Adbåge (Bonnier Carlsen) Alla tre-serien – Maria Nilsson Thore (Bonnier Carlsen) Sagorna om den underbara familjen kanin – Jonna Björnstjerna (Bonnier Carlsen)Rulla, rulla lilla nystan – Åsa Nordström, Jesus Verona (Bonnier Carlsen) Piraterna-serien – Sara Berg, Karin Frimodig, Maria Poll (Olika förlag)
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Avsnittet publicerades första gången 30 januari 2024.
Borde vi förbjuda presenter i förskolan?
I samband med att vårterminen börjar gå mot sitt slut har en debatt om presenter i skolan blossat upp, på flera skolor i landet har presenter till och med förbjudits. Även i förskolan kan presenter leda till …
Notas do episódio
I samband med att vårterminen börjar gå mot sitt slut har en debatt om presenter i skolan blossat upp, på flera skolor i landet har presenter till och med förbjudits. Även i förskolan kan presenter leda till diskussion och knepiga situationer menar lärarna Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange.
I podden berättar Ellinor Lange om en tidigare arbetsplats där hennes kollegor fick fler presenter från föräldrarna än vad hon själv fick. Hon tog det hela med ro, men säger samtidigt att det hade kunnat bli jättefel om man hade börjat jämföra.
Eva Lindström tycker det är fint med personliga presenter som barnen gjort, inte minst för att det betyder mycket för barnen. Föräldrar som kommer med pliktskyldiga presenter har hon däremot inte mycket till övers för. Bland annat för att det kan sätta vårdnadshavare som inte har råd med presenter i en svår sits.
I avsnittet diskuterar trion även hur presenter kan påverka relationen till barnen, presentinsamlingar som ger vårdnadshavare en klump i magen och de bästa presenterna, som ofta inte kostar någonting.
Klippen i avsnittet kommer från TV4 och Sveriges Radio.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Ministern: "Er lista ska sättas upp på mitt kylskåp"
Lärarna i förskolan Eva Lindström och Ellinor Lange tycker det finns massor i Förskolans värld som är underbart, men också en hel del som kan bli bättre. I poddens nyårsspecial formulerade duon, tillsammans med …
Notas do episódio
Lärarna i förskolan Eva Lindström och Ellinor Lange tycker det finns massor i Förskolans värld som är underbart, men också en hel del som kan bli bättre. I poddens nyårsspecial formulerade duon, tillsammans med poddkollegan Sandra Hollstedt, en lista på förbättringsförslag och skickade till utbildningsminister Simona Mohamsson med en tillhörande inbjudan till podden. En av punkterna var inte helt oväntat att införa ett maxtak för barngrupperna i förskolan.
Sedan listan med de tio förslagen skickades till utbildningsministern i början av valåret 2026 har Liberalerna haft fullt upp, precis som många förskollärare – men nu har återkopplingen kommit.
"Bra idéer är alltid välkomna och er lista ska sättas upp på mitt kylskåp", säger Simona Mohamsson bland annat i podden.
I avsnittet vänder och vrider Eva Lindström och Ellinor Lange på utbildningsministerns svar, inte minst regeringens lagförslag om att reglera förskollärares planeringstid.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Poddens lista till utbildningsministern:
Högst 12 barn per grupp.
Grupperna behöver bli mindre och lärartätheten högre, minst tre vuxna på tolv barn. Har ett barn särskilda behov ska man minska gruppen, inte fler vuxna.
Vem som helst kan inte jobba i förskolan.
Höj vår status – det räcker inte att man gillar att arbeta med barn eller att man själv är förälder för att jobba i förskolan. Krav på bra och relevant utbildning för personalen i förskolan.
Förskoleassistent.
Inför en yrkeskategori som kan assistera och underlättar för läraren i förskolan, så läraren framför allt kan fokusera på omsorg, undervisning och planering.
Förtydliga rollerna i förskolan.
Gör det tydligt vem som ska göra vad. Skydda titeln barnskötare, likt undersköterskor, för att höja kvaliteten och säkerheten.
Vi kan inte undervisa utan språk.
Språket är grundläggande. Inför något slags språkkrav, kompetensutveckling eller riktade insatser för personal i förskolan för att säkerställa en tillräcklig undervisning.
Förbättra våra arbetsmiljöer.
En bra, grundläggande standard för ute- och innemiljö som alla förskolor måste upp till.
Bättre kunskap om kost och hälsa.
En förhöjd kunskap om kost och hälsa borde vara en del av utbildningen. Mycket problematik kopplat till kost och hälsa när barnen är äldre skulle kunna förhindras tidigt med kunskap.
Fler specialpedagoger.
En specialpedagog ska finnas att tillgå på alla förskolor, även privata.
Fler yrkeskategorier får arbeta i förskolan.
Öppna upp för att fler yrkeskategorier får arbeta i förskolan för att bredda kompetensen ytterligare. Dietist, logoped, socionom, psykolog, fler yrkeskategorier skulle vara utvecklande för alla.
Lätta upp sekretessen mellan förskolor och grundskolor.
Problem i hemmamiljöer får inte försvinna när familjer byter förskola eller börjar skolan.
Hur skapar vi framtidstro i förskolan?
Hur skapar vi hopp hos barnen i en samtid präglad av klimatkris, krig och orättvisor? Hur diskuterar vi stora frågor på ett professionellt sätt och hur gör vi när läroplanen är så tolkningsbar? Lärarna i …
Notas do episódio
Hur skapar vi hopp hos barnen i en samtid präglad av klimatkris, krig och orättvisor? Hur diskuterar vi stora frågor på ett professionellt sätt och hur gör vi när läroplanen är så tolkningsbar?
Lärarna i förskolan Sandra Hollstedt och Eva Lindström är överens om att det är viktigt att ingjuta framtidstro hos barnen, samtidigt är det svårt när det inte är tydligt formulerat vad framtidstro är i läroplanen. Då lämnas stort utrymme för personligt tyckande och tänkande hos personalen. För en person kan framtidstro vara att se fram emot den där fantastiska semestern på Maldiverna. För en annan person är det precis tvärtom, att framtidstro är att sluta flyga.
Eva Lindström berättar att hon brukar fokusera på att utveckla barnens självkänsla, förmåga att uttrycka sig och att de ska känna att de har en röst som blir hörd snarare än de stora frågorna som tas upp i nyheter varje dag.
I avsnittet diskuterar duon hur kunskapen barnen får i förskolan påverkar framtiden, den svåra balansgången när barnen kommer med stora frågor och vikten av att prata om vad man ska göra istället för vad man inte ska göra.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Hur nära får vi vara barnens föräldrar?
Om det är något alla som arbetar i förskolan måste förhålla sig till förutom barnen så är det deras vårdnadshavare. Sandra Hollstedt, Eva Lindström och Johan Bispo diskuterar relationen till föräldrar - och …
Notas do episódio
Om det är något alla som arbetar i förskolan måste förhålla sig till förutom barnen så är det deras vårdnadshavare. Sandra Hollstedt, Eva Lindström och Johan Bispo diskuterar relationen till föräldrar - och historierna är många.
Eva Lindström tycker att de svåraste situationerna som hon ställts inför kopplat till föräldrarelationer är när hon mött vårdnadshavare som hon känner sedan tidigare. Där kan gränserna bli suddiga. Just otydliga gränser är något Sandra har erfarenhet av när hon tidigare arbetat på en mindre ort där alla känner alla. Sandra berättar även om kollegor som haft relationer med pappor som varit privata, minst sagt.
I avsnittet diskuterar trion den svåra gränsen för hur personliga vi får vara med föräldrarna – och Sandra, Eva och Johan är inte helt överens. Får vi till exempel bli vän med vårdnadshavare på sociala medier, kan vi dela med oss av erfarenheter som är väldigt privata och vad händer med relationen till barnen om vi kommer för nära deras vårdnadshavare?
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Hur hanterar vi otrevliga kollegor?
Utgångspunkt för diskussionen den här gången är ett brev till tidningen Förskolan som tar upp problematik med otrevliga kollegor. Brevskrivaren tycker att det är extra viktigt att vi alla är goda förebilder när …
Notas do episódio
Utgångspunkt för diskussionen den här gången är ett brev till tidningen Förskolan som tar upp problematik med otrevliga kollegor. Brevskrivaren tycker att det är extra viktigt att vi alla är goda förebilder när vi arbetar med barn och blir därför rätt paff över hur vanligt det är att man inte alltid är så schyssta mot varandra.
Ellinor Lange, Sandra Hollstedt och Eva Lindström har alla mött otrevliga kollegor – något som suger extra mycket energi i just förskolans värld i och med att vi jobbar i tajta arbetslag under förutsättningar som ofta är tuffa.
I avsnittet delar trion med sig av sina egna erfarenheter av när det skurit sig med otrevliga kollegor och diskuterar vad vi kan göra för att etablera ett schysst arbetsklimat på arbetsplatsen – och hur vi kan gå tillväga när otrevligheterna tagit för stor plats.
Dessutom hör vi författaren, beteendevetaren och kommunikatören Christina Stielli ge råd om vad vi kan göra när vi möter otrevliga kollegor i förskolan.
I avsnittet tas Hövlighetsguiden upp, länk till den hittar du HÄR
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Efter språklarmet – så jobbar vi språkutvecklande
I nya numret av tidningen Förskolan larmar två av tre tillfrågade lärare om att barnens språk blivit sämre. Johan Bispo, Eva Lindström och Ellinor Lange känner igen sig i undersökningen, samtidigt upplever …
Notas do episódio
I nya numret av tidningen Förskolan larmar två av tre tillfrågade lärare om att barnens språk blivit sämre. Johan Bispo, Eva Lindström och Ellinor Lange känner igen sig i undersökningen, samtidigt upplever trion att den språkliga medvetenheten på både förskolan och i samhället också har blivit större.
Faktorer som ökad skärmtid, pandemin, stora barngrupper, organisatoriska utmaningar och andra modersmål hos barn och lärare tas upp som möjliga orsaker till barnens "språkras".
Oavsett anledningarna till språkraset tycker Ellinor Lange att vi sviker barnen när vi inte kan ge det stöd som barn med språkliga utmaningar behöver.
I avsnittet diskuterar trion om hur de själva brukar arbeta med barnens språk, faran med att arbeta för mycket med inläst material och att språkliga utmaningar kan ge en hint om andra utmaningar som behöver fångas upp tidigt. Dessutom får vi höra om Evas berömda "Mellisrobot".
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Så ser vi de osynliga barnen
Sandra Hollstedt brinner för barnen som inte syns och hörs på förskolan. Hon upplever att lätt hamnar i skymundan, inte minst när många förskolor verkar under tuffa förutsättningar. Då kan det nästan var lite …
Notas do episódio
Sandra Hollstedt brinner för barnen som inte syns och hörs på förskolan. Hon upplever att lätt hamnar i skymundan, inte minst när många förskolor verkar under tuffa förutsättningar. Då kan det nästan var lite bekvämt med barn som inte gör anspråk på tid och uppmärksamhet. Istället för att glömma bort just de barnen borde vi jobba extra mycket med dem, menar Sandra.
Eva Lindström brukar kallar dem för spökbarnen. Hon tycker det är viktigt att stämma av med vårdnadshavarna. Kolla om barnet beter sig likadant hemma – om det bara är på förskolan som de drar sig undan måste man vara väldigt självkritisk.
Det finns en bild att förskolan ska vara en social plats där barnen träffar nya kompisar och lär sig leka i grupp – men det passar inte alla, menar Johan Bispo. En del barn trivs med att vara själva och där gäller det att vara lyhörd.
I avsnittet diskuterar trion även hur vi inkluderar alla barn utan att ställa krav, varför det är så svårt att avvika i dagens förskola och vad som händer när man placerar alla tysta barn i en grupp.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Har förskolans uppdrag blivit för stort?
I läroplanen står att "utbildningen ska vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas. Den ska ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov och anpassas till alla barn i förskolan". Lättare sagt än …
Notas do episódio
I läroplanen står att "utbildningen ska vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas. Den ska ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov och anpassas till alla barn i förskolan". Lättare sagt än gjort givet förutsättningarna på många förskolor menar Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollsted. Trion upplever att ansvaret för att komplettera hemmet har blivit större i takt med att vistelsetiderna blivit längre. Samtidigt har fokuset på undervisning ökat och kringuppgifter fler.
Behoven ser också väldigt olika ut beroende på området som förskolan ligger i. Språkliga brister och kulturella skillnader kan innebära stora utmaningar på vissa förskolor, medan långa vistelsetider och barns bristfälliga kläder präglar andra. Hur får vi till en likvärdig förskola när förutsättningarna kan se så olika ut och var går gränsen för förskolans kompensatoriska uppdrag?
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Är barnens fysiska välmående vårt ansvar?
I den reviderade läroplanen för förskolan finns nya skrivningar som betonar vikten av fysisk rörelse, och i tidningen Förskolan larmar lärare om att barn inte klarar enkla rörelser. Lärarna i förskolan Eva …
Notas do episódio
I den reviderade läroplanen för förskolan finns nya skrivningar som betonar vikten av fysisk rörelse, och i tidningen Förskolan larmar lärare om att barn inte klarar enkla rörelser. Lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Sandra Hollstedt är inte helt överens om hur stort ansvar förskolan har jämför med vårdnadshavare för att barnen ska bli mer rörliga. Men oavsett var det största ansvaret ligger, konstaterar trion att det är en utmaning att få till bra fysiska aktiviteter för alla barn i en förskola som ofta präglas av begränsade resurser.
I avsnittet diskuterar trion hur får vi till allsidiga fysiska aktiviteter på förskolan, vikten av att våga bana väg för riskfylld lek och rörelse och utmaningarna när barn kommer från hem med helt olika syn på fysisk aktivitet.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Barn som utmanar del 2: "Vi har prövat allt, ingenting fungerar!"
Specialpedagogen Tomas Henriksson gästar Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion för att diskutera arbetet med barnen som utmanar lite extra. Tomas upplever att han ofta tas emot med öppna armar med …
Notas do episódio
Specialpedagogen Tomas Henriksson gästar Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion för att diskutera arbetet med barnen som utmanar lite extra. Tomas upplever att han ofta tas emot med öppna armar med förväntningen att han likt en trollkarl ska lösa alla problem på egen hand. "Så är det absolut inte", säger Tomas som menar att han främst tillhandahåller metoder och arbetssätt – själva grundarbetet måste arbetslaget göra. I avsnittet delar Tomas med sig om hur han får samarbetet med barn, personal och vårdandshavare att flyta på fint.
Trion pratar även om när det inte fungerar med en specialpedagog, att metoder kan väga tyngre än personaltäthet, hur vi får till en ansvarsfördelning som håller i längden och huruvida en diagnos spelar någon roll för vilket stöd ett barn får.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Att handskas med konflikter i arbetslaget
Vi pratar konfliker i arbetslaget. Eva Lindström och Sandra Hollstedt har båda arbetat länge i förskolans värld och har en hel del minnen från både stora och små konflikter. Att man tycker olika angående …
Notas do episódio
Vi pratar konfliker i arbetslaget.
Eva Lindström och Sandra Hollstedt har båda arbetat länge i förskolans värld och har en hel del minnen från både stora och små konflikter. Att man tycker olika angående pedagogiska utmaningar och hur arbetet bör läggas upp är en sak menar duon, men sen finns mindre meningsskiljaktigheter som är onödiga men tenderar att ta oproportionerligt stor plats.
Samtidigt är det lätt hänt att småförseelser växer till storbråk när arbetsförhållanden är tuffa och man arbetar nära varandra.
För att undvika onödiga konflikter är det viktigt att säga till i tid menar Sandra. Det är också viktigt att aktivt tänka på att vara positiv gentemot sina kollegor tycker Eva. Inte bara påpeka när en arbetskamrat gör nåt man inte gillar.
I avsnittet pratar duon även om konflikterna som gör att man byter jobb, vikten av att snälltolka och hur konflikter i arbetslaget påverkar barnen.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Barn som utmanar del 1: Varför ökar diagnoserna i förskolan?
Antalet barn och unga som får NPF-diagnoser skjuter i höjden. Socialstyrelsen uppgav 2022 att 10,5 procent av alla pojkar och 6 procent av flickorna i Sverige har en adhd-diagnos, vilket är 50 procent fler än …
Notas do episódio
Antalet barn och unga som får NPF-diagnoser skjuter i höjden. Socialstyrelsen uppgav 2022 att 10,5 procent av alla pojkar och 6 procent av flickorna i Sverige har en adhd-diagnos, vilket är 50 procent fler än 2019.
I förskolans värld upplever Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange att fokuset på diagnoser har blivit större, både bland personal och vårdnadshavare. Samtidigt har förutsättningarna för att ta emot de mer utmanande barnen förändrats. Ramarna har blivit snävare och det har i många fall blivit tuffare att ge utrymme för barnen som sticker ut.
I avsnittet pratar Eva, Johan och Elliy om hur man identifierar att ett barn är i behov av särskilt stöd, att tecknen på adhd och svåra hemförhållanden kan vara förvillande lika och om de ibland svåra samtalen med vårdnadshavare. Dessutom frågar sig trion varför det är så svårt att vara annorlunda i en förskola som säger sig vilja premiera olikhet.
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och TV4.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Nyårsspecial – med tio punkter till utbildningsministern
Vi skriver en lista till utbildningsminister Simona Mohamsson med tio punkter som vi tror skulle kunna förbättra förskolan. Poddens nyårsspecial kantas av utmaningar, inte helt ovanliga i förskolans värld …
Notas do episódio
Vi skriver en lista till utbildningsminister Simona Mohamsson med tio punkter som vi tror skulle kunna förbättra förskolan.
Poddens nyårsspecial kantas av utmaningar, inte helt ovanliga i förskolans värld. Sandra Hollstedt kommer med darriga ben till inspelningen präglad av den kräksjuka som härjar på förskolan som hon arbetar på. Ellinor Lange klarade sig inte undan magsjukan utan är med på länk hemifrån. Eva Lindström håller i rodret trots att hon knappt är återställd efter föregående veckas influensa.
Trion ser tillbaka på det gångna året och konstaterar att många diskussioner i podden landar i att mycket av det vi vill göra i förskolan begränsas av bristfälliga förutsättningar. Tio punkter med förslag på hur förskolan skulle kunna bli en bättre plats för både barn och personal formuleras i poddens sista avsnitt för året. Förslagen skickas till utbildningsminister Simona Mohamsson tillsammans med en inbjudan till att delta i podden för att diskutera hur förskolan kan förbättras.
I avsnittet föreslås mindre barngrupper, krav på relevant utbildning och en tydligare rollfördelning i förskolan – bland mycket annat.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Gott nytt år!
Nyexad – hur gör jag?
Johan Bispo, Ellinor Lange och Sandra Hollstedt minns alla hur det var att komma ut i verkligheten efter avslutad utbildning. I podden delar de med sig av sina erfarenheter och tips. Elliy berättar att hon som …
Notas do episódio
Johan Bispo, Ellinor Lange och Sandra Hollstedt minns alla hur det var att komma ut i verkligheten efter avslutad utbildning. I podden delar de med sig av sina erfarenheter och tips.
Elliy berättar att hon som nyexad hade mycket ämneskunskap men att det inledningsvis var svårt att få till i praktiken. Verkligeheten kan vara rätt knepig.
Sandra tycker att det är viktigt att våga fråga när man är ny som lärare i förskolan. Fråga är något hon fortfarande gör allt som oftast, trots att Sandra arbetat i förskolan i över femton år.
Trion diskuterar även hur man som lärare i förskolan på bästa sätt tar emot nyexade kollegor. Johan menar det är viktigt att ta vara på de specialintressen och nya tankar som kan komma med en ny arbetskamrat – läroplanen är öppen för att arbeta med olika saker på olika sätt.
I avsnittet diskuteras även vikten av att vara lyhörd och inkännande när man är ny på jobbet, att tänka på ergonomin från dag ett och att fokusera på rätt saker för att undvika att bli utbränd. Dessutom ger trion tips på vad som är viktigt att fokusera på när man är ny på jobbet och hur man kan handskas med sin osäkerhet i mötet med nya kollegor, barn och vårdnadshavare.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Julfest, vinterfest eller ingenting alls?
Det nalkas lucia och jul när Eva Lindström, Sandra Hollstedt, Johan Bispo och Ellinor Lange samlas i poddstudion – och det visar sig snabbt att högtiderna firas på helt olika sätt på respektive arbetsplats. På …
Notas do episódio
Det nalkas lucia och jul när Eva Lindström, Sandra Hollstedt, Johan Bispo och Ellinor Lange samlas i poddstudion – och det visar sig snabbt att högtiderna firas på helt olika sätt på respektive arbetsplats. På förskolan med estetisk inriktning som Johan arbetar på slår man på stort, barnen övar inför ett luciaframträdande som väntas locka storpublik. På Sandras förskola däremot skrotas lucia helt och hållet till förmån för en vinterfest med mingel på gården.
I avsnittet diskuteras bland annat om vi verkligen måste fira högtider med de allra yngsta, vårdnadshavares önskemål och förväntningar, vikten av att alltid ha med sig syftet och om det är okej att skippa högtider och tradtitioner helt och hållet. Dessutom frågar sig kvartetten hur vi ska tänka kring traditionella svenska högtider i förskolan – högtider som många barn med annan bakgrund än svensk inte har någon relation till.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Äntligen slipper vi digitala krav?
Hur ska vi nu göra med de digitala verktygen i förskolan? Den reviderade läroplanen för förskolan som trädde i kraft i somras tar bort kravet på användning av digitala verktyg. Istället ska lärverktygen i …
Notas do episódio
Hur ska vi nu göra med de digitala verktygen i förskolan?
Den reviderade läroplanen för förskolan som trädde i kraft i somras tar bort kravet på användning av digitala verktyg. Istället ska lärverktygen i förskolan främst vara analoga och för barn upp till två år förbjuds digitala verktyg helt och hållet.
Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo är inte helt överens om vad de tycker om den uppdaterade läroplanen och vad den innebär i praktiken – inte minst eftersom de har så olika erfarenheter av att arbeta med digitala verktyg i förskolan.
I avsnittet diskuterar trion huruvida barn idag behöver förberedas inför en allt mer uppkopplad framtid, skärmar som avlastning, digitala verktyg för de allra yngsta och om den uppdaterade läroplanen i själva verket är en stor underskattning av vår kompetens.
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och SVT.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Så vill barnen ha förskolan
Vi pratar om barnens inflytande. I läroplanen står det att barnen ska "ges möjlighet att uttrycka sina åsikter, göra egna val och påverka sin situation". Lättare sagt än gjort utifrån hur förskolan ser ut idag …
Notas do episódio
Vi pratar om barnens inflytande. I läroplanen står det att barnen ska "ges möjlighet att uttrycka sina åsikter, göra egna val och påverka sin situation". Lättare sagt än gjort utifrån hur förskolan ser ut idag menar Sandra Hollstedt, Eva Lindström och Ellinor Lange. Sandra vittnar om stora förändringar under de tjugo år hon varit yrkesverksam i förskolan, resurser har försvunnit vilket gjort det svårare att ge plats för barnen och vad de vill.
Samtidigt är barns inflytande en balansgång menar trion. När personal sätter upp tydliga ramar för verksamheten innebär det också en viktig trygghet för barnen.
I avsnittet lyssnar vi även till fyra- och femåringarna Luna, Filip, Leandro, Isabelle och Vincent. De framhåller vikten av rättvis personal, mycket lek, lärande och inte minst samarbete i förskolan.
Elliy, Sandra och Eva vänder och vrider också på om barnens inflytande verkligen får plats bland all planerad undervisning och styrda aktiviteter som präglar förskolan idag. Dessutom diskuteras utmaningarna med att ge de lågmälda barnen inflytande och konsten att vara lyhörd för de allra minstas vilja.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Så hanterar vi barnens konflikter – med Elin Larsson
Podden gästas av Elin Larsson i ett extra långt och matigt avsnitt. Elin är lärare i förskolan och författare till den aktuella boken Konflikter och kreativitet i förskolan. I boken skriver hon bland annat om …
Notas do episódio
Podden gästas av Elin Larsson i ett extra långt och matigt avsnitt. Elin är lärare i förskolan och författare till den aktuella boken Konflikter och kreativitet i förskolan. I boken skriver hon bland annat om hur vi kan medla mellan barnen och hur konflikter kan bli till en positiv utgångspunkt för utvecklande diskussioner för både barn och vuxna.
Tillsammans med Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo diskuterar Elin olika aspekter av konflikthantering i förskolan. Eva säger att hon ser konflikter, både i förskolan och privat, som en slags omsorgshandling. Konflikter är ett sätt att bry sig menar Eva.
I avsnittet diskuterar kvartetten konsten att se konflikter som möjligheter och inte störmoment, utmaningarna när värderingar hemifrån krockar på förskolan och hur konflikthantering på förskolan kan bli helt avgörande för barnen när de blir äldre.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Vilan – helig eller helt onödig?
Det finns få delar av förskolan som personal och vårdnadshavare har så mycket åsikter om som vilan – och tyckandet eskalerar. I alla fall enligt Eva Lindström som jobbat som lärare i förskolan i mer än 20 år …
Notas do episódio
Det finns få delar av förskolan som personal och vårdnadshavare har så mycket åsikter om som vilan – och tyckandet eskalerar. I alla fall enligt Eva Lindström som jobbat som lärare i förskolan i mer än 20 år.
Eva, Ellinor Lange och Johan Bispo diskuterar hur man kan tänka nytt kring vilan och avslöjar hur de själva brukar göra när det är dags för barnen att varva ned.
I avsnittet diskuterar trion bland annat utmaningarna med att anpassa vilan efter ålder, att förhålla sig till föräldrars önskemål och krav och vad som händer om man helt sonika skippar den traditionella vilan efter lunch.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Så arbetar vi med estetiska ämnen
I förskolans läroplan står det att utbildningen under förskoletiden ska ge barnen möjlighet att "uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång …
Notas do episódio
I förskolans läroplan står det att utbildningen under förskoletiden ska ge barnen möjlighet att "uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans." Inte helt enkelt om man som förskollärare känner sig osäker på att uttrycka sig estetiskt eller upplever att den egna kunskapen är bristfällig.
I avsnittet diskuterar förskollärarna Johan Bispo, Sandra Hollstedt och Eva Lindström om vikten av att våga utmana sig själv, betydelsen av kulturupplevelser, hur vi uppmuntrar barnen utan att bedöma och hur de estetiska ämnena kan vara ett sätt att nå de mer slutna och försiktiga barnen.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Aqui estão os 40 episódios mais recentes de 129. Os mais antigos estão no feed do podcast.
Podcasts parecidos
Mais podcasts de Educação
Este podcast é seu?
Confirme com uma entrada no seu feed: você recebe um código aqui, adiciona como podcast:txt no canal do seu feed e nós verificamos. Depois disso, seu podcast aparece como “verificado” no SoundNode.