Contenta me tienes

¿Qué es realmente la psicomotricidad? ¿Es solo una forma de trabajar el movimiento o hay mucho más detrás?

En este episodio de Contenta me tienes hablamos con Laura Estremera Bayod, psicomotricista, psicóloga, maestra de Audición y Lenguaje y especialista en Atención Temprana, para descubrir cómo el cuerpo, el movimiento y el juego están profundamente conectados con las emociones, el pensamiento y el desarrollo infantil.

Exploramos la psicomotricidad relacional, el valor del juego espontáneo y la importancia de observar y comprender lo que lxs niñxs expresan a través de su cuerpo. También reflexionamos sobre el papel de las personas adultas, el respeto a los ritmos de desarrollo y cómo podemos trasladar esta mirada a la crianza cotidiana.

Porque jugar no es solo jugar, y moverse no es solo moverse.

¿Cómo se atienden las necesidades educativas especiales en la etapa infantil? ¿Estamos consiguiendo una inclusión real en las aulas o todavía nos queda mucho por hacer?

En este episodio de Contenta me tienes charlamos con Irene Gil González, maestra de Educación Especial en la escuela pública, para conocer de cerca una realidad de la que se habla mucho, pero que no siempre conocemos desde dentro.

Hablamos de cómo se detectan y acompañan las necesidades educativas especiales en los primeros años, de los recursos con los que cuentan las escuelas (y de los que faltan), de las dificultades del día a día y del papel fundamental de las familias.

También nos preguntamos qué ocurre cuando una familia no está preparada para escuchar que su peque puede necesitar apoyo, cómo viven esta situación las maestras y hasta qué punto la inclusión funciona realmente en la práctica.

Una conversación para entender mejor la educación especial, cuestionarnos algunas cosas y, sobre todo, acercarnos a las necesidades de cada peque sin perder de vista a quienes les acompañan.

Porque incluir no debería ser simplemente compartir aula.

¡Esperamos que os guste, contentitas! 💚

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En este episodio hablamos de uno de los momentos más delicados del inicio de la escolarización: el periodo de adaptación.

Además, este episodio es muy especial para nosotras porque fue nuestro primer podcast grabado en directo y con público. Tuvimos la suerte de participar como ponentes en las jornadas "Cures a la petita infància", celebradas en la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares, un encuentro dedicado a reflexionar sobre una educación infantil más respetuosa, centrada en los vínculos, los cuidados y las necesidades reales de la primera infancia.

¿Es normal que un niño llore durante el periodo de adaptación? ¿Cuánto debería durar? ¿Deben entrar las familias en el aula? ¿Cómo sabemos que un niño realmente está adaptado?

En este episodio explicamos por qué la gradualidad y la previsibilidad son claves para que niños, familias y educadoras puedan vivir este proceso con más seguridad y menos sufrimiento.

Compartimos cómo organizar una adaptación respetuosa, qué errores conviene evitar, cuáles son los principales puntos de anclaje que ayudan a los niños a sentirse seguros y qué señales indican que la adaptación va por buen camino.

Si eres familia y estás buscando escuela infantil, este episodio también te dará preguntas clave que merece la pena hacer antes de elegir un centro.

Y si eres educadora, encontrarás ideas prácticas para diseñar un periodo de adaptación respetuoso y ajustado a la realidad de tu escuela.

Si necesitas acompañamiento familiar o formación para escuelas infantiles, puedes encontrar toda la información en Proyecto Caminando Juntas. Tienes el enlace en la descripción.

¿Y si el trauma infantil no fuera exactamente lo que pensamos?

Muchas madres y padres viven con el miedo constante a hacer algo mal. A decir una frase equivocada, a perder la paciencia un día difícil o a cometer errores que puedan marcar a sus hijos para siempre. Pero ¿qué es realmente el trauma? ¿Es lo mismo que un apego inseguro? ¿Cómo se construye un apego seguro? ¿Y qué significa eso de que el daño se hereda?

Para responder a todas estas preguntas nos acompaña Carlos Pitillas, psicólogo, profesor universitario y autor de El daño que se hereda. Con él hablamos sobre apego, trauma, regulación emocional, reparación de los errores y las formas en que nuestras propias experiencias infantiles pueden influir en la crianza de nuestros hijos.

A lo largo del episodio exploramos las cuatro dimensiones que favorecen un apego seguro, desmontamos algunos mitos sobre el apego desorganizado y analizamos prácticas de crianza muy normalizadas —como dejar llorar, el autoritarismo, los castigos o asustar para conseguir obediencia— desde la perspectiva de la teoría del apego.

Pero también hablamos de esperanza. Porque criar no consiste en ser perfectas. Consiste en construir relaciones suficientemente seguras, reparar cuando nos equivocamos y comprender mejor tanto a nuestros hijos como a nosotras mismas.

Un episodio imprescindible para quienes quieren entender mejor cómo se construyen los vínculos y por qué el amor, aunque fundamental, no siempre es lo único que importa.

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Seguimos hablando de cómo el juego libre construye el cerebro infantil.

En este episodio exploramos las últimas tres grandes funciones cognitivas:
🧠 funciones ejecutivas
🤝 cognición social
🏃 motricidad

¿Por qué una torre que se cae también es aprendizaje? ¿Qué desarrolla un niño cuando mueve muebles, trepa, se esconde o juega a “las familias”? ¿Por qué el movimiento y el juego son fundamentales para el pensamiento, la regulación emocional y las habilidades sociales?

Hablamos de neurodesarrollo, juego libre, frustración, riesgo manejable, pantallas y acompañamiento respetuoso, apoyándonos en autores como Adele Diamond, Vygotski, Tomasello, Pikler, Esther Thelen o Ellen Sandseter.

Porque jugar no es un descanso del aprendizaje:
jugar es aprender.

🎧 Disponible en YouTube, Spotify, Apple Podcast e iVoox.

En este episodio nos metemos de lleno en cómo se va construyendo el pensamiento en la infancia y en el papel que tiene el juego en ese proceso. Partimos de una idea sencilla: un bebé no nace con la capacidad de atender, recordar, imaginar o regularse, sino que todas estas funciones se van desarrollando poco a poco a través de la experiencia, y el juego ocupa un lugar central en ese camino.

A lo largo del episodio recorremos cuatro funciones cognitivas —percepción, atención, memoria y lenguaje— para entender cómo se van organizando desde los primeros meses de vida. Hablamos de cómo el movimiento y la exploración permiten al bebé construir su percepción del propio cuerpo y del entorno, de cómo la atención aparece y se sostiene cuando hay interés genuino en lo que se está haciendo, de cómo la memoria se va formando al dar continuidad a la experiencia y de cómo el lenguaje empieza mucho antes de las palabras, en la interacción, los gestos y el juego simbólico.

También ponemos el foco en algunos factores que pueden interferir en estos procesos, como la sobreestimulación, la falta de movimiento, las interrupciones constantes o el uso de pantallas, y en cómo el entorno y la forma en que acompañamos influyen directamente en el desarrollo.

Cerramos el episodio con una idea que atraviesa todo lo que hemos compartido: entender qué lugar ocupa el juego en la infancia y qué condiciones necesita para que estos procesos puedan desplegarse.

👉 En el próximo episodio continuamos con funciones ejecutivas, cognición social y motricidad.

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¿Te has parado a pensar cómo es realmente el día a día en una escuela infantil?

Abrir el aula, recibir a 8 bebés, 14 niños de 1 año o hasta 20 de 2 años, acompañar su juego, cambiar pañales, dar de comer, sostener el sueño de todos a la vez… y hacerlo, muchas veces, sin tiempo ni para ir al baño. Este no es un caso puntual: es la realidad de las profesionales del primer ciclo de educación infantil.

En este episodio hablamos de las condiciones laborales en el 0-3 y de cómo estas condiciones afectan directamente al bienestar, al desarrollo y a los derechos de la infancia.

Para ello contamos con Rosa y Marta, al frente de Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles (PLEI), que están impulsando un cambio a nivel nacional para mejorar tanto la calidad educativa como las condiciones de las trabajadoras.

Hablamos de:

• Qué hace tan crucial la etapa 0-3
• Qué está fallando en el sistema actual
• Qué derechos de la infancia se están viendo comprometidos
• Qué es PLEI y cómo surge
• Qué medidas se están proponiendo a nivel político

• Cómo apoyar desde tu lugar: como familia o como profesional

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¿Qué pasa cuando dejamos de criar en soledad y empezamos a hacerlo en red?

En este episodio de “Contenta me tienes”, hablamos de las distintas formas de maternar: desde la crianza en tribu hasta la realidad de muchas madres que sacan adelante su día a día prácticamente solas.

Para ello, contamos con una invitada muy especial: Rebeca González Álvarez, guía Montessori y cofundadora de Pangea, una escuela activa y en contacto con la naturaleza donde, además, grabamos este capítulo.

A lo largo de la conversación exploramos:
✨ Qué significa realmente “comadrear”
✨ Cómo se han organizado históricamente las mujeres para criar juntas
✨ Las ventajas (y dificultades) de maternar en tribu vs. en soledad
✨ La carga mental invisible que sostienen muchas madres
✨ Y, sobre todo, cómo construir red aunque no vivas en comunidad

Porque no, no estamos hechas para poder con todo solas.

Si alguna vez has sentido que la maternidad pesa demasiado… este episodio es para ti.

💬 Te invitamos a escucharlo con calma, compartirlo con otras madres y empezar —aunque sea poco a poco— a tejer tu propia red.

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¿Por qué hay tantas pocas mujeres en ingeniería y tan pocos hombres en profesiones de cuidados?
¿Es una cuestión de gustos o de algo que aprendemos desde pequeños?

En este episodio de Contenta me tienes hablamos de la referencia social, el proceso por el que niñas y niños interpretan el mundo observando las reacciones de las personas adultas que les rodean.

Exploramos cómo, a través de pequeños gestos cotidianos, se va construyendo el autoconcepto infantil y también las creencias sobre lo que cada persona puede llegar a ser. Porque cuando los referentes son limitados, también lo son las posibilidades que la infancia imagina para sí misma.

Un episodio sobre desarrollo infantil, estereotipos de género y el papel que tenemos las personas adultas como referentes.

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Elegir escuela infantil puede sentirse como hacer un máster acelerado en pedagogía, ratios, metodologías y conciliación familiar 😅

Estamos en plena temporada de solicitudes y sabemos que esta decisión no es nada fácil. ¿Me fijo en el proyecto pedagógico? ¿En la distancia? ¿En los horarios? ¿En la ratio? ¿Y si suena todo muy bonito pero luego no es real?

En este episodio hablamos sin filtros sobre cómo elegir escuela infantil teniendo en cuenta dos grandes pilares:

🧩 La practicidad familiar (distancia, horarios, comedor, idioma, instalaciones, red de apoyo…)
🧠 Los criterios pedagógicos reales (ratio, juego libre, aire libre diario, materiales, ritmos individuales, objetivos en 0-6…)

Porque no es lo mismo que una escuela diga que ofrece “atención individualizada”… a que realmente pueda hacerlo.
No es lo mismo hablar de movimiento libre… que mostrar hamacas y bumbos en las fotos.

Compartimos:

✔️ Qué es una ratio baja y cuál es nuestra referencia por edades
✔️ Por qué el aire libre diario no es negociable
✔️ Cómo detectar si hay juego libre real o solo actividades dirigidas
✔️ Qué observar en las rutinas (comida, sueño, cambiador…)
✔️ Señales que pueden darte pistas en una visita
✔️ Nuestros “caprichos pedagógicos” confesables

Y cerramos con el mejor termómetro posible:
👉 ¿Tú querrías pasar tu día a día allí?

Un episodio para escuchar antes de visitar escuelas… o para enviárselo a esa amiga que ahora mismo está comparando 12 proyectos educativos en 3 pestañas distintas 💛

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La mesa puede ser un lugar de encuentro… o el escenario de la batalla diaria.
En este episodio de Contenta me tienes ponemos la comida sobre la mesa —literalmente— para hablar de todo lo que pasa cuando lxs niñxs “no comen”. Negociaciones eternas, chantajes, ansiedad adulta, cucharadas de más y platos que vuelan. Hablamos de espacio, materiales, tiempos y actitud adulta, desmontamos mitos, abrimos melones (sí, el del baby-led también), compartimos casos reales y reflexionamos sobre cómo el contexto pesa tanto —o más— que lo que hay en el plato. Y para rematar, contamos con Foodie Loco, que nos trae ideas, trucos y recetas para hacer la comida más atractiva sin convertir la mesa en un circo. Un episodio para familias que quieren dejar de sufrir a la hora de comer, poner límites sin culpa y recuperar el placer de sentarse juntas a la mesa.
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En este episodio de Contenta me tienes hablamos de inclusión en las aulas: qué significa realmente, cómo se vive desde dentro y por qué es un reto… pero también una oportunidad.Partimos de una escena cotidiana en cualquier colegio: un niño que aprende a otro ritmo, miradas, impaciencia, juegos que a veces fluyen y otras se complican. A partir de ahí, abrimos un debate necesario sobre educación especial, colegios ordinarios, recursos, miedos y prejuicios.Para ello contamos con un invitado de lujo: Borja Soto Foxá, maestro de primaria y de pedagogía terapéutica en el Colegio Sagrado Corazón de Chamartín, centro referente en inclusión. Además, Borja es presidente y cofundador de la Asociación VIVO, un proyecto precioso que lleva la inclusión más allá de las aulas, al ocio y al tiempo libre.Con él hablamos de:✨ Qué es la inclusión y cómo se aplica en el día a día✨ El Plan Incluyo y proyectos como DETUMANO✨ Patios inclusivos, materiales adaptados y grupos flexibles✨ El papel de las familias✨ El gran debate: colegios ordinarios vs educación especial✨ Modelos mixtos✨ Miedos, recursos y realidades del aula✨ Ocio inclusivo y la labor de la Asociación VIVO✨ Anécdotas que te van a tocar el corazónUn episodio para familias, docentes y cualquier persona que crea que otra educación es posible 💫🎧 Escúchanos en YouTube, Spotify, Apple Podcast e iVoox.🛟 Asesorías y acompañamiento a familias y equipos docentes: proyectocaminandojuntas.com📸 @CaminandoJuntas.Proyecto

¿Y si dejáramos de buscar planes espectaculares para la infancia y volviéramos a lo esencial?

En este episodio hablamos de educación cíclica y de cómo acompañar a niños y niñas siguiendo los ritmos de la naturaleza y del año. A lo largo del curso, cada estación nos ofrece una oportunidad distinta para aprender, jugar y crecer desde el cuerpo, la emoción y la presencia.

Recorremos mes a mes propuestas sencillas y llenas de sentido:
🌱 canciones y rimas que se repiten y sostienen
🎭 teatrillos que acompañan procesos emocionales
🎉 fiestas vividas como rituales, no como eventos
🍇 experiencias corporales que conectan con la tierra, el aire y el ritmo

Un episodio pensado para familias que quieren salir de la lógica del “megaplan” y para maestras y equipos educativos que buscan propuestas vivas, coherentes y sostenibles para el aula, inspiradas en la educación infantil y la pedagogía Waldorf.

Porque los niños no necesitan experiencias perfectas, necesitan personas disponibles.
Y porque lo que queda no es lo que hicimos, sino cómo se sintieron con nosotras y nosotros.

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En este episodio grabado en el Museo de la Evolución Humana de Burgos, hablamos con Juan Luis Arsuaga sobre cómo la evolución ha modelado el parto, la infancia y la adolescencia, y qué tiene que ver todo eso con la crianza actual.A través de la historia ficticia de Miguelón, recorremos el camino desde la gestación y el nacimiento hasta la adolescencia: parto humano y su dificultad, cólicos, sueño, contacto, manipulación, juego, desarrollo del pensamiento simbólico, ritos de paso y esa etapa intensa que llamamos “edad del pavo”.Un episodio para entender que nuestros hijos e hijas no son “adultos en miniatura”, sino otra cosa distinta, con necesidades propias, y que nuestros cuerpos y cerebros siguen teniendo mucho de paleolítico, aunque vivamos en el siglo XXI. 🎧 Escúchanos en YouTube, Spotify, Apple Podcast e iVoox.🛟 Asesorías y acompañamiento a familias y equipos docentes: proyectocaminandojuntas.com📸 @CaminandoJuntas.Proyecto

En este episodio de Contenta me tienes, hablamos de rabietas, límites y cómo acompañar la frustración infantil de forma respetuosa.
Elena explica los trabajos de las familias y los trabajos de lxs niñxs, cómo generar seguridad desde la rutina y qué significa realmente construir una relación de respeto.
Además, comparte herramientas prácticas para acompañar conflictos y aplicar la firmeza amable.

Si las rabietas están marcando el ritmo de tu casa… aquí tienes aire fresco, claridad y calma.

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Rabietas, sueño, control de esfínteres, separación o custodia compartida, adopción… Sabemos que no siempre es fácil.

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En este episodio de Contenta me tienes nos adentramos en el fascinante mundo del juego libre y los materiales que acompañan cada etapa de la infancia 🎲✨A lo largo del capítulo, Inés y Elena comparten experiencias, humor y reflexiones sobre cómo ofrecer a los niños y niñas un entorno de juego que fomente la autonomía, la creatividad y el desarrollo natural.Porque no se juega igual a los 6 meses que a los 6 años 💡De la mano de Veobio, una tienda comprometida con el juego respetuoso y los materiales naturales, descubrimos propuestas para cada edad:👶 Sonajeros, caja de permanencia y pelota Pikler.🧩 Nins, anillas y moneditas para los primeros juegos de exploración.🌈 Puzzle Mil Formas y pañuelos de colores para crear mundos imaginarios.🧱 Bloques de construcción, telas y ceras de abeja para el juego simbólico y la expresión artística.Un episodio lleno de ideas prácticas, teoría (¡gracias Piaget y Parten!) y mucha risa, pensado para familias, educadores y maestras que creen en el poder del juego libre como herramienta de aprendizaje y vínculo.🎧 Escúchalo completo en tu plataforma favorita:Spotify | Apple Podcasts | YouTube💬 Cuéntanos en comentarios: ¿cuál es el material de juego favorito en tu casa o en tu aula?🎙️ “Contenta me tienes”Un podcast sobre crianza y resistencia.Con Inés Aparicio y Elena de la Torre.🎧 Escúchanos en YouTube, Spotify, Apple Podcast e iVoox.🛟 ¿Necesitas apoyo en tu crianza?Rabietas, sueño, control de esfínteres, separación o custodia compartida, adopción… Sabemos que no siempre es fácil.📆 Agenda tu asesoría con Elena:👉 proyectocaminandojuntas.com📭 Contacto:✉️ [email protected]📸 @CaminandoJuntas.Proyecto

¿Por qué a lxs peques les encanta disfrazarse? ¿Y por qué a veces no tanto? En este episodio, Inés y Elena exploran el fascinante mundo de los disfraces en la infancia: desde el miedo que puede generar en los primeros años hasta los enormes beneficios del juego simbólico en la etapa de 3 a 6 años.
Charlamos sobre Piaget, el papel del disfraz en la historia, las fiestas como Halloween o Carnaval, y cómo acompañar a nuestrxs hijxs sin perder la magia ni provocar sustos innecesarios.

🎙️ Un episodio entre risas, anécdotas y teoría del desarrollo, para entender mejor el poder transformador del juego.

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¿A qué edad deberían lxs niñxs empezar a leer y escribir? ¿Qué pasa si lo hacemos demasiado pronto? En este episodio hablamos de lectoescritura, neurodesarrollo y pedagogía con la especialista Tamara Chubarovsky, creadora de las Rimas con Movimiento y referente en desarrollo infantil y comunicación consciente. Inés y Elena repasan sus propias experiencias como madre y maestra, desmontan mitos sobre la enseñanza temprana de la lectura y la escritura, y nos cuentan qué sí podemos hacer en la etapa infantil (0–6 años) para preparar cuerpo, cerebro y emoción antes de coger lápiz y papel.💡 Hablamos de:- Qué dice la neurociencia sobre la lectoescritura.- Señales de madurez para aprender a leer y escribir.- Cómo acompañar el proceso desde el juego, la voz y el movimiento.- Las rimas, los cuentos y los teatrillos como herramientas pedagógicas.Con humor, anécdotas reales y mucho contenido útil para familias y docentes que quieren respetar los ritmos de la infancia.🎙️ Suscríbete y escucha “Contenta me tienes” en YouTube, Apple Podcast, Spotify e iVoox.🛟 ¿Necesitas apoyo en tu crianza?Rabietas, sueño, control de esfínteres, separación o custodia compartida, adopción… Sabemos que no siempre es fácil y que, a veces, faltan recursos y acompañamiento.📆 Agenda tu asesoría con Elena:👉 proyectocaminandojuntas.com📭 Contacto:✉️ [email protected]📸 @CaminandoJuntas.Proyecto

¡Arranca la segunda temporada de Contenta Me Tienes! 🎉

Y lo hacemos a lo grande, con Silma López como invitada especial y un tema que nos toca a todos: los parques.Después de bucear entre los orígenes de los parques infantiles, recordamos los columpios oxidados y ruedas de camión.Analizamos los tipos de madres, padres y cuidadores que van al parque, desde la madre helicóptero a los padres "de botellón".Elena nos habla de los beneficios del aire libre para la infancia y nos da consejos para la convivencia en el parque y la forma de acompañar a los peques y los conflictos que suelen darse.Compartimos anécdotas de crianza y nos reímos de esas situaciones que solo pasan cuando los peques conquistan el espacio público.Un episodio lleno de humor, reflexión y vida real en el que descubrirás que los parques son mucho más que toboganes y columpios.🎙️ Suscríbete y escucha nuestro Podcast, en YouTube, Apple Podcast, Spotify, Ivoox. 🛟 ¿Te gustaría recibir ayuda para solucionar dificultades específicas de la crianza? Rabietas, pañal, sueño… ¿Estás en proceso de separación con régimen de visitas o custodia compartida? ¿Has adoptado y necesitas acompañamiento especializado? No es un proceso fácil y a veces nos encontramos sin recursos.📆 Agenda tu asesoría con Elena:https://proyectocaminandojuntas.com/contacto/ 📭 Contacto:[email protected]@CaminandoJuntas.Proyecto en Instagram

En el episodio 12 de nuestro podcast de crianza Contenta me tienes, hablamos de los principios de la música y de su uso con la infancia. Podríamos decir que la música (el lenguaje de las emociones) y la infancia (predominancia del sistema límbico - emocional) son uña y carne. Es mucho más fácil llegar a unx niñx a través de la música que a través de la palabra. Porque su cerebro aún no está preparado para procesar a niveles cognitivos complejos.Elena nos explica las diferencias entre la escala diatónica y pentatónica, recomendada por Rudolf Steiner (padre de la pedagogía waldorf) .También hablamos con Pepe Carmona, músico y musicoterapeuta, sobre las aplicaciones que tiene hoy en día esa disciplina.📚 Elena nos recomienda el libro de Tamara Chubarozsky “Cuentos para ver, oir y sentir. Tomo 1” en el que Tamara explica “Rápidamente pude comprobar que la música pentatónica provoca efectos relajantes y armonizantes tanto en mis hijos como en mis alumnos". ¿¿Quien no quiere niños relajados y armonizados??🎙️ Suscríbete y escucha nuestro Podcast:Youtube, Apple Podcast, Spotify. 🛟 ¿Te gustaría recibir ayuda para solucionar dificultades específicas de la crianza? Rabietas, pañal, sueño…¿Has adoptado y necesitas acompañamiento especializado? No es un proceso fácil y a veces nos encontramos sin recursos.📆 Agenda tu asesoría con Elena:https://proyectocaminandojuntas.com/contacto/ 📭 Contacto:[email protected]@CaminandoJuntas.Proyecto en Instagram

En nuestro episodio 11 de nuestro podcast de crianza Contenta me tienes, evocamos la mentira infantil en varios cuentos y fábulas conocidas: Pedro y el lobo, la zorra y las uvas, Pinocho… pero ¿podemos considerar que los niños menores de 6 años mienten? ¿Por qué lo hacen? ¿Y nosotros a ellos? ¿qué factores habría que tener en cuenta para analizar sus mentiras? Y por supuesto no faltará nunca en nuestro podcast: ¿cómo acompañamos la mentira infantil? Es que nosotras somos muy de acompañarlo todo.

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#crianza #podcast #mentirainfantil #acompañamiento #pinocho #pedroyellobo

Los monstruos son uno de los miedos infantiles más comunes, pero hay muchos más. En el episodio 10 de nuestro podcast de crianza Contenta me tienes vamos a hablar de miedo infantil, de sus fases en función de la edad, y de cómo acompañarlo. (porque sí, Contentitas, el miedo también hay que acompañarlo).📚 Elena nos recomienda estos libros:“El niño bien equilibrado” de Sally Goddard“No tengas miedo, Cangrejita” de Chris Haughton editado por nubeOCHO“El libro de la noche” de Rotraut Susanne Berner (PRIMEROS LECTORES - Los libros de las estaciones - ANAYA) “Cuentos para sentir” de Begoña Ibarrola. EDITORIAL SM🎙️ Suscríbete y escucha nuestro Podcast:https://youtube.com/@Podcastcontentametienes?si=5_loRA0YPIxFQztChttps://open.spotify.com/show/70TAWx1mqOgyuZu8jNLp3o?si=3fwL6rlyQPy09BtewMBuHwhttps://podcasts.apple.com/es/podcast/contenta-me-tienes/id1787669705 🛟 ¿Te gustaría recibir ayuda para solucionar dificultades específicas de la crianza? Rabietas, pañal, sueño…¿Has adoptado y necesitas acompañamiento especializado? No es un proceso fácil y a veces nos encontramos sin recursos.📆 Agenda tu asesoría con Elena:https://proyectocaminandojuntas.com/contacto/ 📭 Contacto:[email protected]@CaminandoJuntas.Proyecto en Instagram

En el episodio 09 de nuestro podcast de crianza Contenta me tienes, hablamos sobre qué ocurre a nivel motor durante el primer año de vida.

No podemos caminar al nacer, porque todavía no tenemos las conexiones neuronales necesarias ni la preparación física. No somos cervatillos.

¿Pero tú sabías que el ser humano es capaz de alcanzar la bipedestación y el resto de los hitos motores que siguen sin intervención adulta directa? En eso si que nos parecemos a los cervatillos, que tampoco necesitan que nadie les enseñe.

Elena nos descubre a Emi Pikler, pediatra del SXX especializada en traumatología, que estudia y trabaja para el desarrollo en movimiento libre y los cuidados sin prisas.

¡EL PRIMER HERMANITO/A! QUÉ DIFÍCIL PUEDE SER PARA EL PRÍNCIPE DESTRONADO…En el episodio 8 de nuestro Podcast de crianza Contenta Me Tienes, queremos ayudar a todas las contentitas que están esperando su segundo bebé. ¿qué pasará con el hermano mayor? ¿tendrá celos? ¿o acogerá la llegada del hermanito con ilusión? Cada caso es un mundo, pero hemos preparado 10 recomendaciones para hacer esta transición lo más llevadera posible.📚 En este episodio recomendamos 2 libros."El príncipe destronado" de Miguel Delibes. Para empatizar con las personitas de 3 años. “Te quiero un montón" de Juan Carlos Chandro (Autor), M.ª Luisa Torcida (Ilustrador). Elena nos recomienda este cuento para trabajar este duelo de la madre/padre menos disponible: Si tú también te sientes culpable por tu princesa o príncipe destronado, y estás buscando listas de qué hay que hacer antes y después del parto escúchanos en:🎙️ Suscríbete y escucha nuestro Podcast:https://youtube.com/@Podcastcontentametienes?si=5_loRA0YPIxFQztChttps://open.spotify.com/show/70TAWx1mqOgyuZu8jNLp3o?si=3fwL6rlyQPy09BtewMBuHwhttps://podcasts.apple.com/es/podcast/contenta-me-tienes/id1787669705 🛟 ¿Te gustaría recibir ayuda para solucionar dificultades específicas de la crianza? Rabietas, pañal, sueño…¿Has adoptado y necesitas acompañamiento especializado? No es un proceso fácil y a veces nos encontramos sin recursos.📆 Agenda tu asesoría con Elena:https://proyectocaminandojuntas.com/contacto/ 📭 Contacto:[email protected]@CaminandoJuntas.Proyecto en Instagram

¡SEGUIMOS HABLANDO DE SUEÑO INFANTIL!

En el episodio 7 de nuestro Podcast de crianza Contenta Me Tienes, seguimos hablando de sueño infantil y pasamos de la teoría a la práctica.

Nos centramos en cómo acompañar los despertares y desgranamos lo que es una buena Higiene del sueño.

Elena explica cómo realiza las Asesorías de sueño con 3 ejemplos de casos que representan a la realidad de muchas familias. E Inés cuenta cómo su hija está aprendiendo a dejar de ir a su cama por la noche., gracias al método de Elena.

Si tú también estás desesperada porque necesitas dormir y tu pequeña criatura no tedeja…

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CMT 1X06 ¿Tu hijo se despierta varias veces por la noche? Bueno, que existan despertares por la noche es natural, no quiere decir que "no sepa dormir". Otra cosa es cuántosdespertares son, cómo se dan y cómo los acompañamos. En este capítulo, Elena, como asesora de sueño, nos explica en qué consiste la arquitectura del sueño y la evolución del sueño infantil hasta los 3 años. Verás como resulta más fácilentender por qué le pasa esto y dejes de culparte por no haber sabido o querido aplicar correctamente todos los métodos estrella que has encontrado en Chat GPT.

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¿Te gustaría recibir ayuda para conseguir que tu hijo tenga menos despertares? ¿O para que no tengas que cogerle en brazos durante 15 minutos debajo de la campana paraque se duerma? ¿O que deje de tener resistencia para ir a dormir? ¿Que duerma en su cama?

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En el episodio 5 de nuestro podcast de crianza Contenta me tienes por fin empatizamos con las familias. Esas madres, esos padres, que después de 3 noches sin dormir, 2 malas contestaciones del jefe y 1 catarro mal curado explotan cuando al niño le da por formar su autoconcepto de todas esas maravillosas y creativas formas. Y gritando dicen cosas muy horribles que en realidad no pensaban y luego, ¿qué? Que llegan LOS REMORDIMIENTOS. Remordimientos tan oscuros como la luz del plano de Elena. Pero tranquilos, que tenemos la solución (para los remordimientos).🎙️Si tú también los has tenido y te gustaría saber cómo superarlos, escúchanos en:Spotify / YouTube / Apple Podcast📚 Si quieres saber más sobre por qué el ser humano transmite los traumas generación tras generación, te recomendamos el libro “El daño que se hereda” de Carlos Pitillas.https://www.amazon.es/Hereda-Comprender-abordar-Transmisi%C3%B3n-Intergeneracional/dp/8433031325 🛟 ¿Te gustaría recibir ayuda para solucionar dificultades específicas de la crianza? Rabietas, pañal, sueño…¿Has adoptado y necesitas acompañamiento especializado? No es un proceso fácil y a veces nos encontramos sin recursos.📆 Agenda tu asesoría con Elena:https://proyectocaminandojuntas.com/com 📭 Contacto:[email protected]@CaminandoJuntas.Proyecto en Instagram#podcast #crianza #acompañamientofamiliar#explosion #li­mites #salchichasfrankfurt#empatizarconlasmadres #empatizarconlospadres#noshapasadoatodas

CMT 1X04 ¿A vuestros hijos ya les ha tocado un niño que no deja atender en clase, se pelea con sus compañeros, les insulta o se burla de sus trabajos? Esta es una situación difícil para ellos, para vosotros, para el niño en cuestión, la profesora y probablemente la familia de este niño. ¿Qué podemos hacer para ayudar a vuestros hijos y, al mismo tiempo, empatizar con este peque?

Del dicho al hecho, hay un trecho. A pesar de conocer la teoría e intentar a aplicarla con impecable actitud... no siempre sale bien.

En este capítulo, nuestras protagonistas hablan de dificultades que han encontrado en casa y en el aula, en torno a clásicos como compartir, los gritos o las negociaciones, y nos cuentan maneras de superarlas.

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¿Tú también has entrado en la dinámica de "a ver quién puede más"? ¿Quién suele ganar? ¿Tú, o tu enérgico hijo de 2 años? En este episodio, Elena nos da herramientas para saber posicionarnos ante esta situación, e ir disminuyendo su frecuencia y gravedad.