Schuelfrey – Der Schulpodcast mit Herz, Haltung und Humor

Fast 2 Stunden Live-Podcast. Thema: «Hochbegabung - zu schlau fürs Schulsystem?»

Es war ein wunderbarer Abend und wir haben hier für euch alle Infos zu unseren Gästen und ihren Angeboten:

Dina Mazzotti:

🌐 www.dina-mazzotti.com

📷 Instagram: @begabtentante.mit.hund

💼 LinkedIn: Dina Mazzotti

Youtube: https://www.youtube.com/@Begabtundgl%C3%BCcklich

Nina Madjdpour:

Ninas Website mit unter anderem spannenden Workshop-Angeboten

https://bbf-schule.ch/

Meret Wirz:

Alles zum Verein EHK, den Meret präsidiert, findet ihr hier https://www.ehk.ch/

Die wunderbare Illustration von Michael Meier seht ihr hier in unsere Bio:

https://www.instagram.com/schuel_frey/

Michaels Arbeit können wir nicht genug würdigen. Mehr zu seiner Arbeit findet ihr hier:

https://michaelmeier.ch/

Die Aufzeichnung fand am MIttwoch, 21. Oktober 2026 im Volkshaus Zürich statt.

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Hochbegabung: Zu schlau fürs Schulsystem? – Schuelfrey LIVE am 21. Oktober 2026

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Habt ihr Fragen oder möchtet ihr Sammy und der Podcastcrew etwas mitteilen? Dann gerne hier per Whatsapp 076 215 17 52 oder über die Website.

Produktion: Simon Berginz, Ellie Media

Folge 69 - Der ADHS-Abend, organisiert von der Plattform «mal ehrlich», hat bei Sammy bleibenden Eindruck hinterlassen. Der Schulstart war generell sehr intensiv und dann ist da auch noch sein neues Webinar gestartet. Apropos viel los. Aktuell wird viel über das Thema «inklusive Schule» berichtet. Nicht immer mit der nötigen Tiefe, wie Sammy und Simon finden. Sammy durfte bei dem Tages-Anzeiger ein paar Fragen beantworten, über den daraus entstandenen Artikel haben sich die beiden auch noch unterhalten. Nachlesen könnt ihr ihn hier (Paywall)

https://www.tagesanzeiger.ch/integrative-schule-lehrer-leiden-im-stillen-332095655592

Der angesprochene Podcast «I'm sorry Dave» über KI und die aktuellen Diskussionen darüber

https://undone.work/project/im-sorry-dave

Sammy war am ADHS-Event von mal:ehrlich. Den «Aftertalk» mit ihm, Andrea Jansen, Markus Tschannen, Ondine Riesen und Susanne Spalinger findet ihr hier:

https://pod.link/1489112041

Und ja, die wunderbare Nadja Breitenstein, die als Traumdoktorin arbeitet und bei Sammy zu Gast war. Diese Schuelfrey-Episode müsst ihr gehört haben ❤️

https://pod.link/1745170600/episode/NDBhM2E0YTQtMTFmMi00ZDg3LThkZDgtYjRlOTdjNmVkYjgz

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Produktion: Simon Berginz, Ellie Media

Folge 68 – Nadja Breitenstein wollte einst ein Star werden. Als Kind stellte sie sich vor, wie sie Leute mit der Gitarre begeistert und Interviews gibt. Heute ist sie einer der heimlichen Stars in Kliniken und Spitälern. Als Traumdoktorin Dr. Röff de Böff besucht sie Kinder, die etwas Ablenkung gebrauchen können vom tristen Krankenbett. Traumdoktoren seien keine klassischen Clowns, meint Nadja: «Wir schauen, was das Kind gerade macht. Wir schauen, wo das Kind Interesse zeigt. Das kann beispielsweise Freude oder auch eine andere Emotion sein, und dort setzen wir an.»

In welchen Momenten nicht nur Eltern, sondern auch Pflegepersonal zu Tränen gerührt wird und wie sie selbst reagierte, als sie als Mutter ihres eigenen kranken Kindes plötzlich Kolleg:innen mit Ukulele im Spitalzimmer stehen sah, erzählt Nadja in dieser Folge bei Sammy Frey. Die beiden reden aber auch übers Thema Schule: Wie Nadja Theaterprojekte mit Jugendlichen an einer Schule umgesetzt hat, wie man unmotivierte Jugendliche doch noch motivieren kann und weshalb sie sich von Lehrpersonen generell mehr Humor wünscht.

Mehr über die Arbeit der Stiftung Theodora erfährst du hier:

https://theodora.ch/de

Zu Nadja:

https://www.nadjabreitenstein.ch/

https://theodora.ch/de/giggledoctors/roeff-de-boeff/

Spenden unter:

https://theodora.ch/de/spenden/

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Produktion: Simon Berginz, Ellie Media

Folge 67 – «Der Anfang bestimmt nicht das Ende.» Dieses Zitat begleitet Fabio Testa schon lang. Der heutige Hortleiter war selbst im Kinderheim und schreibt auch gerade ein Buch über sein Leben mit bewegter Jugend. Seine eigenen Erfahrungen helfen im in der täglichen Arbeit, weil er nachvollziehen kann, wie es ist, wenn das familiäre Umfeld nicht stabil ist. Trotz seines schwierigen Anfangs im Leben und in der Schule, hat sich Fabio beruflich immer weitergebildet und ist heute sehr stolz auf das, was er erreicht hat. Im Hortalltag ist ihm heute vor allem die Beziehung zu den Kindern wichtig. Sie ist die Basis für sein professionelles Arbeiten.

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Folge – 66

In dieser Folge geht es um die Abstimmung vom 27. September zum Lehrpersonalgesetz im Kanton Zürich.

Sammy redet mit Lena Fleisch, Präsidentin des ZLV (Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverband) und Lehrperson. Lena Fleisch erklärt, worum es beim neuen Berufsauftrag und dem geplanten Lehrpersonalgesetz eigentlich geht: Nicht um mehr Lohn, sondern um mehr bezahlte Stunden für Arbeit, die längst geleistet wird. «Zwanzig Prozent der Zürcher Lehrerinnen und Lehrer haben in unserer Umfrage angegeben, sie würden sich überlegen, diesen Job zu verlassen» – ein Zeichen für die Diskrepanz zwischen Pensum und tatsächlichem Arbeitsaufwand. Lena erklärt aber auch, dass viele Lehrpersonen mit einem tieferen Pensum arbeiten, weil sie wissen, dass sie sonst deutlich mehr leisten müssen als vereinbart, und dass diese Mehrarbeit bislang gratis erfolgt ist. Ausserdem räumt sie mit dem verbreiteten Mythos auf, Lehrpersonen würden Spitzenlöhne verdienen: Die obersten vier Lohnstufen der kantonalen Skala erreiche in der Praxis niemand.

Mehr zum Lehrpersonalkompromiss: lehrpersonalkompromiss.ch

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Folge 65 – «Wenn man mehr öffnet, mehr individualisiert, mehr Potenzial voranstellt und Stärken sieht, die nicht auf einem Papier sichtbar sind, dann haben wir weniger Kinder, die aus dem System herausfliegen», meint Nora Bussmann von der Primarschule Nordstern (Seebach) ist Schulleiterin und Mitentwicklerin des FreiDay-Konzepts an ihrer Schule. Ursprünglich Historikerin und Politikwissenschaftlerin, wurde sie mit 35 Primarlehrerin und leitet seit neun Jahren Schulen.

In dieser Folge sprechen Sammy und sie über Noras zentrale Überzeugung: Kinder sind von Natur aus neugierige, lernfähige Wesen – Schule muss ihnen Raum und Vertrauen geben, statt sie in starre Strukturen zu pressen. FreiDay, das wöchentliche Projektformat rund um die 17 Nachhaltigkeitsziele, entstand aus der Frage, wie man Kindern echte Selbstwirksamkeit ermöglicht.

Hier geht es zu mehr Informationen über FreiDay:

http://www.frei-day.ch/

Mehr zur Schule Nordstern:

https://www.stadt-zuerich.ch/schulen/de/nordstern.html

Mehr zur Gesundheitsstiftung Radix:

https://www.radix.ch/de/

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Folge 64 -Was tun, wenn Kinder Mühe haben, dran zu bleiben, reinreden oder ungeduldig sind? In dieser Folge geht es um die exekutiven Funktionen.

Sammy redet mit Priska Hagmann-von Arx. Sie ist Co-Leiterin a.i. am Institut für Lernen unter erschwerten Bedingungen an der Hochschule für Heilpädagogik und Professorin für Lernprozesse und -entwicklung.

Priska meint unter anderem: «Die Schule selbst ist ein guter Ort, um die exekutiven Funktionen zu trainieren. Es gibt aber kein Patent-Rezept für allfällige Störungen im Unterricht.» Heilpädagog:innen und Lehrerpersonen sollten, wenn möglich, immer nach kreativen Lösungen suchen, um so ein Thema anzugehen. Dabei sei wichtig, dass exekutive Funktionen von Schulkindern nie isoliert betrachten werden sollten, sondern immer im Kontext des Umfeldes. Und Lehrpersonen seien Teil dieses Umfeldes.

Mehr Links zu Priska und zum Thema:

Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen

Mehr Infos zu Priska gibt es hier

Sammys 10 VERHALTUNGSregeln im Umgang mit Unterrichtsstörungen findet ihr hier als PDF

• Fürs Webinar von Sammy zum Thema könnt ihr euch hier anmelden.

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Folge 63 -Fabio und Sammy sind sich zum Schluss dieses Gesprächs einig: Auch bemühte und engagierte Pädagog:innen sind nicht unfehlbar oder verhalten sich in gewissen Situationen mal daneben.

Fabio Bozzini, in Zürich geboren als Kind italienischer Gastarbeiter:innen, erzählt, wie er eigentlich Hortleiter werden wollte und letztendlich passionierter Kindergartenlehrer geworden ist, der nun in Pension geht - nach 31 Jahren als Pädagoge.

Unter anderem reden die beiden aber auch über den Umgang mit Rassismus und wie sehr Fabio dieses Thema selbst geprägt hat, wenn ihm Lehrpersonen als Kind immer wieder zu verstehen geben wollten, er gehöre nicht hierher.

Zum Glück hat er nicht auf sie gehört.

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Folge 62 - Matthias Weisenhorn war seit 1992 im Volksschulamt Zürich tätig und leitete ab 2003 die Abteilung Lehrpersonal. Kurz vor seiner Pensionierung blickt er mit Sammy Frey auf drei Jahrzehnte Schulreformen zurück. Vom Beamtenstatus, der Einführung von Schulleitungen bishin zum neuen Berufsauftrag.

"Reformen und Neuerungen verunsichern und bewegen die Gemüter. Das muss man etwas aushalten. Aber die meisten Änderungen sind schon nach kurzer Zeit nicht mehr wegzudenken."

Weisenhorn spricht offen über den Wandel von Volkswahl zu Anstellungsverhältnis, die Einführung von Schulleitungen, die Chancen des neuen Berufsauftrags und die Frage, wie viel Teilzeit die Volksschule verträgt. Sein Fazit: Reformen brauchen Zeit – aber Stillstand ist keine Option, denn die Gesellschaft verändert sich.

Mehr Infos https://www.swissinfo.ch/ger/bildung/zuercher-volksschulgesetz-weckt-nationales-interesse/3033248

Oder unter www.vsa.zh.ch

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Verena Karl und Eddy Sadzakov sind systemische Familientherapeuten aus Deutschland und Autorinnen des Buches «Von Bären und Wölfen». Sie arbeiten aufsuchend mit Familien in Krisen – und sind über diesen Weg zum Thema Neurodivergenz gekommen.

In dieser Folge sprechen wir über ihre zentrale These: Neurodivergenz ist keine Störung, sondern eine menschliche Normvariante. Die Bären-Wolfs-Metapher entstand, weil sie eine Sprache suchten, die aufklärt, ohne zu stigmatisieren. Die beiden sind überzeugt:

«Wenn du die passenden Rahmenbedingungen schaffst, gibt es auch viel weniger auffälliges Verhalten.»

Hier geht es zur Website von Verenas und Edis Buch:

https://wolfundbaer.de/

David Bittner, der erwähnte Bären-Forscher und Biologe

https://www.david-bittner.com/

Hier findet ihr mehr zur Wolfsexpertin Eli Radinger:

https://www.elli-radinger.de/

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Folge 60 -«Was soll ich tun, wenn...» Diese Frage beschäftigt alle, die mit Kindern zu tun haben. So einfach die Frage: die Antwort ist oft nicht so einfach und zu oft, scheitert sie am Gegenüber. Wie kann man das vermeiden? Wie anders damit umgehen?

Sammy hat dazu im Laufe seiner Tätigkeit 10 Verhaltungsregeln definiert. Sie sollen helfen, Lösungen zu finden, die Themen dahinter aber auch besser zu verstehen. Dazu gab es einen Live-Anlass Ende Mai.

Über diesen spricht Sammy hier im Talk mit Schuelfrey-Produzent Simon, der bei diesem Anlass aufmerksam im Publikum sass. Im Zentrum stehen «Stressreduktion», Handlungsfähigkeit und Humor.

Verhaltung, eben.

Viel Spass damit!

Wenn ihr direkt zu den Punkten navigieren möchtet:

Regel 1 (15:56)- Kinder wollen es gut machen.

Regel 2 (17:01) - Können statt Wollen

Regel 3 (19:48) - SBZ

Regel 4 (21:48) - Alternative Handlungsstrategien (aHas)

Regel 5 (31:38) - Stresslevel

Regel 6 (36:56) - Verantwortung

Regel 7 (40:39) - Nachhaltigkeit

Regel 8 (43:53) - Be-Lohnen

Regel 9 (47:08) - Momente des Gelingens schaffen

Regel 10 (49:40) - Wenn etwas nicht funktioniert

Antworten auf Fragen: "Was soll ich tun, wenn"..?"

(58:01)

Hier geht es zu direkt zu den 10 Verhaltungsregeln:

https://www.schuelfrey.ch/about-3

Oder zum Verhaltungs-Whatsapp-Gruppe:

https://chat.whatsapp.com/E6uIOOJtS878eDiUpRnt9q?s=sh&p=i&mlu=4

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Folge 59 - Für Sibylle Kohler ist klar: «Mobbing hört nicht nach den Ferien auf – und auch nicht in einer neuen Klasse. Solange nichts aktiv verändert wird, bleibt die Dynamik.»

"Ich habe mich damals oft ohnmächtig gefühlt und konnte meinem KInd nicht helfen, weil ich nicht wusste wie." - Darüber spricht die zweifache Mutter in dieser tollen Folge mit Sammy.

Nachdem ihre Tochter jahrelang Mobbing erlebt hat, nahm sie an einem Elternabend zum Thema Mobbing teil und erfuhr, dass man an Eltern druchaus etwas tun kann, um sein Kind zu unterstützen und zu stärken.

Sie bildete sich weiter und begleitet heute Kinder und Eltern in Einzel-Coachings und mit Vorträgen. Sie appelliert an Eltern, nicht zu lange zu warten bei Mobbing und ist überzeugt, dass Kinder mehr Selbstwirksamkeit vermittelt bekommen müssen um sich weniger "mobben" zu lassen und so für die Mobber nicht mehr "attraktiv" zu sein. Man muss die Motive von Mobbing verstehen. Darüber reden wir.

Alle Infos zu Sibylle Kohler unter: www.sibylle-kohler.ch

Tipps für Eltern:

https://sibylle-kohler.ch/starke_Eltern_starkes_Kind_2026-05-21.pdf

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Adrian Schranz, 48, seit 25 Jahren Oberstufenlehrer im Emmental im Kanton Bern, Vater von drei Kindern und Autor des Buches «Begeisterung 11 von 10», spricht über seinen Weg zu einem lebendigeren, authentischeren Unterricht. Im Gespräch mit Sammy Frey teilt er konkrete Beispiele wie zum Beispiel die «Freilernzeit» (2×3 Lektionen pro Woche). Da spielten Schüler stundenlang Schach – und lernten dabei Strategie, Ausdauer und Selbstregulation oder eine Schülerin zeichnete leidenschaftlich gern in dieser Zeit. Adrians Leitsatz: «Alles, was du mit Interesse verfolgst, ist für mich Lehre.» Aber auch Bewegung und draussen sein prägt seinen Alltag als Lehrer. Dazu zählen Spaziergänge, gemeinsames Ping Pong spielen und spontane Diskussionen über Geburt und Schwangerschaft oder Deutschunterricht, der sich mit aktuellen Themen wie etwa dem Krieg im Iran beschäftigt.

Mehr Infos zu Adrian und sein Buch findet ihr auf seiner Website:s

https://www.11von10.ch/

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Folge 57 -Rahel Marti ist Schulsozialarbeiterin in Bern, Transaktionsanalytikerin und Bewegungspädagogin mit über 20 Jahren Erfahrung im psychosozialen Bereich.

Im Gespräch mit Sammy Frey zeigt sie, wie Konflikte im Schulalltag nicht als Problem, sondern als Lernfeld begriffen werden können. Sie betont: Kinder brauchen Zuspruch, Selbstwirksamkeit und das Gefühl, gesehen zu werden.

Unter anderem findet ihr hier auch mehr Hintergründe zur angesprochenen Transaktionsanalyse:

https://www.rahelmarti.ch/transaktionsanalyse/

Ein paar Empfehlungen und Tipps von Rahel:

• Ich schaf(f) das!

Anwendungsempfehlung von Rahel Marti: Diese Karten sind vielseitig einsetzbar – im Klassenkontext, in der Einzelberatung sowie in der Teamarbeit. Sie laden auf spielerische Weise zu Körperübungen ein, die eine regulierende und ausgleichende Wirkung haben. Auch für kurze Pausen im Alltag eignen sie sich hervorragend: Sie unterstützen dabei, vom Kopf wieder mehr in die Körperwahrnehmung zu kommen und fördern so eine gesunde Work-Life-Balance.

• Ich Endecke die Emotionen / Box

Anwendungsempfehlung von Rahel Marti: Die Box: «Ich entdecke die Emotionen» unterstützt Kinder dabei, Gefühle spielerisch wahrzunehmen und auszudrücken. Sie eignen sich für Schule, Beratung und den Familienalltag. Vor allem die Visualisierung der Gefühle mit den farbigen Bommeln in den Gläsern, ist bei Kindern hilfreich, welche noch keine Sprache für die Empfindungen haben und/oder wenig Körperwahrnehmung. In Verbindung mit der Gewaltfreien Kommunikation (GfK) hilft sie, Gefühle mit Bedürfnissen zu verknüpfen und stärkt so Empathie, Selbstregulation und einen respektvollen Umgang miteinander. Ein einfaches Mittel um Kinder in der emotionalen Entwicklung zu unterstützen.

• Bei mir und im Kontakt, Thea Rytz

Anwendungsempfehlung von Rahel Marti: Dieses Buch von Thea Rytz richtet sich bewusst an Erwachsene: es zeigt, wie Selbstwahrnehmung und Emotionsregulation die Grundlage dafür sind, Kinder sicher zu begleiten. Wer lernt, sich selbst zu regulieren, wird zum Vorbild - und Vorbilder bilden - gleichzeitig kann die erwachsene Person Kinder achtsam & emphatisch darin unterstützen, ihre eignen Gefühle und ihr Verhalten besser zu verstehen und zu steuern. Eine wertvolle Lektüre für Lehrpersonen und Erziehungsberechtigte, die Beziehung vor Erziehung stellen und nachhaltig wirken möchten - im Sinne der Neuen Autorität , die auf Präsenz, Selbstregulation und beziehungsorientierter Führung basiert.

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Folge 56 - Jede:r Schüler:in findet hier einen Platz. So möchte das Schulhaus Schachen in Winterthur den Herausforderungen der Zukunft begegnen. Klingt nach viel mehr Arbeit, doch Marco Käppeli widerspricht. Eben gerade das Miteinander und der Fokus auf die gesamte Schule, ohne starre Grenzen zwischen Lehrpersonen und Klassenzimmern ermögliche einen nachhaltigeren Umgang mit Ressourcen. Das Konzept «Festland» ermögliche so ein unterstützendes Netzwerk innerhalb des Teams.

Mehr zum Lernangebot Festland findet ihr in diesem Artikel:

https://blog.phzh.ch/schulfuehrung/2025/04/04/erweitertes-lernangebot-festland-mit-flying-teacher-vor-ort/

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Folge 55 -Sammy und Schuelfrey-Produzent Simon sind wieder mal zusammen im Studio. Kurz vor den Podcast Awards reflektieren sie nochmals die vergangenen beiden Folgen zum Thema PDA, welches Buch Sammy gerade liest und für empfehlenswert hält und sind sehr dankbar, so eine tolle Community zu haben bei Schuelfrey. Ausserdem gibt es einen kleinen Ausblick, was für Themen bald in diesem Podcast hier diskutiert werden.

An dieser Stelle nochmals Danke fürs Hören, Weiterempfehlen, Feedbacken, Voten oder Spenden. Ohne euch wärs einfach nicht so toll, wies es jetzt gerade ist.

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Folge 54 – Der angesprochene Verein «Brains in Mind» findet ihr hier:

https://brains-in-mind.de/

Der Fachverein FAPDA, in dem die Expertin Nicole Choe-Knecht (aus Teil 1) im Vorstand ist, findet ihr hier:

https://pda-autismus-verein.org/

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Folge 53 - PDA - ein Begriff für eine komplexe Sache. Pathological Demand Avoidance um was es dabei geht, erklärt Nicole Chou im ersten Teil zu dem Thema.

Nicole Chou-Knecht ist Psychiaterin, Co-Buchautorin des Fachbuches «PDA-anders autistisch» und Co-Präsidentin des Fachvereins FAPDA.

Die Angebote des Fachvereins richten sich nicht nur an Fachpersonen, sondern auch an Eltern. Neben diversen Austauschangeboten wie zum Beispiel Zoom-Treffen für Eltern, Grosseltern, Jugendliche und Fachpersonen, findet man auf der Homepage auch diverse Adressen für Beratung, Unterstützung und zur Diagnostik.

Infos zu Nicole Chou: https://pda-autismus-verein.org/praesidium-nicole/

Alle Infos finden man auf der FAPDA- Webseite unter https://pda-autismus-verein.org/

Buch: «PDA anders autistisch»

SRF-Dok «Familien am Limit» findet ihr hier.

Im 2. Teil hören wir Stimmen von betroffenen Familien der PDA Initative. Coming soon!

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Folge 52 – Roland Reichenbach, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Uni Zürich, diskutiert mit Sammy Frey über moderne Schulkritik und pädagogische Illusionen. Reichenbach kritisiert die "Schule-neu-denken"-Rhetorik: «Diese Bücher tragen seit 50 Jahren immer die gleichen Titel.» Statt Oberflächendebatten fordert er den Blick auf die Tiefenstruktur: «Wie gibt man den Kindern Sicherheit, Vertrauen, Selbstwirksamkeit?»

Ausserdem wünscht sich Roland: «Die Lehrperson braucht Urteilskompetenz, nicht nur Handlungskompetenz.»

Und auch für Eltern gibt es einen Rat: «Viel gelassener sein, ruhiger, unstrukturierte Zeit mit dem Kind verbringen.»

Links:

Ein Vortrag über pädagogische Autorität:

https://www.youtube.com/watch?v=lquwsRs33Ho

Kontakt zu Roland Reichenbach:

https://www.ife.uzh.ch/de/research/reichenbach/mitarbeitende2/reichenbachroland.html

Buch «Die Pädagogik der Privilegierten» https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1073380205

Roland bei «Sternstunde Philosophie»

https://www.srf.ch/play/tv/sternstunde-philosophie/video/roland-reichenbach---alte-schule-oder-neue-bildung?urn=urn:srf:video:17696743-b25c-4dbc-b031-2951609cb7bc

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«Hä? - Der Podcast für neugierige Kinder».

Ausnahmsweise hört ihr die erste Folge dieses neuen Podcasts hier im Feed von «Schuelfrey».

Hä? direkt auf eurer Podcast-App hören und abonnieren:

https://pod.link/1868673443

Weitere infos zu den Fabelwesen Lumo und Flix sowie zur Moderatorin Danielle:

https://haepodcast.ch/

Folge 51 – Stefan Büsser, Radio- und TV-Moderator sowie Late-Night-Switzerland-Host, spricht über sein Leben mit zystischer Fibrose. Mit zwei Jahren diagnostiziert, sollte er laut Prognose nur 40 werden – heute ist er dank eines Medikaments weitgehend beschwerdefrei.

«Man hat mir nie das Gefühl gegeben, dass ich schlecht oder weniger wert bin», sagt «Büssi», wenn er über die grosse Unterstützung seiner Eltern erzählt. Der Alltag als Schulkind war aber für ihn aber nicht immer einfach: «Ich war das perfekte Mobbing-Opfer. Du bist körperlich geschwächt, im Sportunterricht wurde ich immer als Letzter gewählt.»

Büsser erzählt auch von Schlagfertigkeit als Überlebensstrategie und warum Debattenkultur wichtiger ist als binäres Denken. Ein ehrliches Gespräch über Schule, Humor und das Leben mit Ablaufdatum.

Hier geht es zur Website von Stefan Büsser

https://www.stefanbuesser.ch

Hier findet ihr seine Sendung «Late Night Switzerland»

https://www.srf.ch/play/tv/quicklink/296d91e7-ebe6-4b25-9d9c-93a17538fa55

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Produktion: Simon Berginz, Ellie Media

Folge 50

Was tun, wenn ich merke, dass es einem jungen Menschen mental nicht gut geht? Dieser Frage geht Sammy in dieser Folge mit Bianca Indino nach. Bianca ist sozialpädagogische Familienbegleiterin und gibt Kurse in Erster Hilfe für psychische Gesundheit. Sie möchte Menschen, die unterstützen möchten ermutigen: « Nur nichts tun ist falsch. Nur schon, dass man reagiert und es anspricht und ein Gespräch sucht, ist schon sehr viel.»

Infos zu Bianca Indino: https://indino.ch/

und den ENSA Kursen: https://www.ensa.swiss/de/

Tickets für Sam's Toolbox: https://eventfrog.ch//de/p/theater-buehne/buehnenveranstaltung/sam-s-toolbox-10-tipps-im-umgang-mit-unterrichtsstoerungen-7420100827136676750.html

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Folge 49 – «Je wichtiger etwas ist, desto mehr Mühe habe ich, damit anzufangen», sagt Markus Tschannen, Kolumnist bei «mal ehrlich», Texter, Mediensprecher im Tourismusbereich und Autor von «Wir schaffen das, mein SchADHS».

Markus spricht bei Sammy Frey über ADHS als Betroffener und aus Elternperspektive oder kurz gesagt: Aus dem Leben als neurodiverse Familie.

Hier geht es zur Kolumne von Markus:

https://mal-ehrlich.ch/author/markus-tschannen/

Sein Buch «Wir schaffen das, mein SchADHS» findet ihr hier:

https://mal-ehrlich.ch/produkt/wir-schaffen-das-mein-schadhs/

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Folge48 – «Kinder, die Aufmerksamkeit suchen, brauchen oft nur einen Blick oder ein Lächeln», sagt Sammy aus eigener Erfahrung, wenn er an Kinder denkt, die in seinem Unterricht wütend wurden. Das ist eine Spezialfolge. Für einmal ist nicht Sammy der Gastgeber, sondern der Psychologe Fabian Grolimund, der das Interview fürs Elternmagazin Fritz & Fränzi führt. Anhand von Beispielen erklärt Sammy in diesem Gespräch, wie wichtig es ist, hinter auffälligem Verhalten die Bedürfnisse der Kinder zu erkennen. Er plädiert für mehr Sensibilität und individuelle Lösungen statt pauschaler Strafen: «Ich bin Team Wiedergutmachung.» Ein bewegendes Beispiel in dieser Folge: Ein Kind schrieb eine Anleitung, wie die Klasse reagieren soll, wenn es wütend wird – ein Zeichen für Selbstreflexion und den Wunsch nach Verständnis.

Mehr zu Fabian Grolimund: http://www.mit-kindern-lernen.ch/

Und hier geht es zum Elternmagazin Fritz & Fränzi mit dem Schwerpunkt «Wut»

https://www.fritzundfraenzi.ch/digitales-magazin/wut-ausgabe

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Folge 47 – «Ich habe so eine Landkarte als Sinnbild dafür. Auf der linken Seite ist sozusagen das Land des inneren Gehorsams und der Anpassung, in dem wir uns befinden. Dann gibt es den Fluss in der Mitte und der trennt das Land des inneren Gehorsams vom Land der inneren Freiheit.

Und das Ziel ist, über den Vetofluss ins Land der inneren Freiheit zu kommen.»

Maike Plath ist in dieser Episode Gast bei Sammy und hat vieles zu erzählen. Wie sie das eingangs erwähnte Veto-Prinzip konkret im Alltag benutzt und verfeinert hat, erklärt die Website von Maike Plath:

www.maikeplath.de

Alle Veranstaltungen zum Veto-Prinzip in der Schweiz unter www.urseisenbart.ch und hier:

https://vetoinstitut.de/veto-prinzip-in-der-schweiz/

Hörbuch kostenfrei auf Spotify: Türwächter:innen der Freiheit, Maike Plath - ebenso als Soft-und Hardcover überall im Buchhandel

Vortrag von Maike Plath (kostenfrei) zum Thema „Selbstwert ist der Schlüssel - Demokratie von innen stärken mit dem Veto-Prinzip“ findet sich auf YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=EjJx74veL48

Veranstaltung zum Veto-Prinzip in der Schweiz im Volkshaus Zürich am 26. September 2026:

https://weiterbildung-lerncoaching.ch/angebot/tagesfortbildungen/selbstverantwortung

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Folge 46 – Das wars! Zum Abschluss des Jahres nimmt bei Sammy Frey der Schuelfrey-Produzent Simon Berginz Platz. Wir reden über Franz Hohler, über toxische Männlichkeit, über Sammys Weihnachtsguetzli-Dilemma und über ganz viele Themen, die wir 2026 angehen und ins Zentrum stellen möchten. Ihr dürft gerne Inputs liefern über Kommentare auf Spotify oder anderen Podcast-Apps. Oder dann hier per Whatsapp.

Erwähntes Buch:

«Generation Angst» von Jonathan Heidt

Und die erwähnte Kritik zum Buch «Generation Angst» von Philippe Wampfler findet ihr hier:

https://schulesocialmedia.com/2024/09/19/das-problem-mit-generation-von-angst-von-jonathan-haidt/

Erwähnte Podcasts:

Haken dran - das Social-Media-Update

https://pod.link/1654663744

Die SRF-Podcastserie «Alpha Boys»:

https://www.srf.ch/audio/news-plus-hintergruende/alpha-boys-1-4-willkommen-in-der-manosphere?id=AUDI20251119_NR_0005

ARD-Podcastserie «Rape Tapes»

https://pod.link/1500424869/episode/NDRDNzQzQjBCQTcxMTFGMDdBQTlENEY1RUY3N0ZBNjA

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Folge 45- «Ich komme aus einer Arbeiterfamilie, bei uns war Bildung kein Thema.», sagt die bekannte Erziehungswissenschaftlerin Margrit Stamm. Sie betont, dass Schule oft Eigenschaften wie Fleiß und Gehorsam – typisch für Mädchen – fördert, während Jungen mit mehr Bewegungsdrang benachteiligt sind. Ein Beispiel: «Unser Bildungssystem ist auf Anpassung und Freundlichkeit ausgerichtet.» Stamm plädiert für individuelle Förderung: «Gendersensible Pädagogik nimmt jedes Kind als Individuum wahr» Sie fordert, Geschlechterstereotype zu hinterfragen und Bildungsgerechtigkeit in den Mittelpunkt zu stellen.

Hier geht es zur Website von Margrit Stamm.

Ihren Podcast «Education To Go» findet ihr hier.

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Folge 44 - Improvisation im Klassenzimmer

In dieser Folge spricht Sammy mit Niggi Hégele. Er ist Sammys Chindsgi-Freund, Impro-Schauspieler und ausgebildeter Sekundarschullehrer. Die beiden reden über ihre Schulzeit, Sicherheit, gemeinsame Erlebnisse, Herausforderungen im Lehrberuf, wie man dem begegnen kann und welche Rolle die Neugierde dabei spielt. Ausserdem diskutieren Sammy und Niggi über den einen Moment, den Umgang mit der Angst, mit dem Scheitern und mit sich selbst.

Niggi ist Teil des Impro-Ensembles Anundpfirsich, welches Improvisationskurse für Schulen und Lehrpersonen anbietet:

https://pfirsi.ch/

Am 28. November 2025 kann man ihn live erleben, ohne Sicherheitsnetz nur Me, Myself an I: https://pfirsi.ch/events/anundpfirsich/show1645_fr.-28-11-2025_me-myself-i-mit-niggi-hegele/

Weitere Infos unter https://hegele.ch/

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Folge 43 - Was Schule für Sans-Papier-Kinder bedeuten kann

Bea Schwager ist die langjährige Leiterin der Anlaufstelle SPAZ (Sans-Papier Anlaufstelle Zürich). Sie setzt sich seit über 20 Jahren für Sans-Papiers ein. Bea teilt bewegende Einblicke in die Lebensrealität von Menschen ohne geregelten Aufenthaltsstatus und ihren Kindern. Zentrale Themen sind die alltäglichen Herausforderungen dieser Familien – von Wohnungsnot über Arbeitsausbeutung bis hin zu ständiger Angst vor Entdeckung. «Was macht man, wenn im Winter bei Minustemperaturen eine Familie mit kleinen Kindern mit dem Koffer bei uns landet?» Bea erzählt von einer mongolischen Familie, deren Kinder vor Erschöpfung am Tisch einschliefen, und von einer sri-lankischen Familie, die trotz jahrelanger Integration ausgewiesen wurde. Die Folge beleuchtet rechtliche und gesellschaftliche Hürden, aber auch die Bedeutung der Schule als Schutzraum, wo Sans-Papiers-Kinder endlich Kind sein dürfen. Ein wichtiges Gespräch über Unsichtbarkeit, Würde und die Frage: Wie gehen Schulen mit dieser Realität um?

Den erwähnten Video gibt es hier:

https://www.youtube.com/watch?si=Dl49gXIMUbTOJGfl&v=fk9OQt1Qcs4&feature=youtu.be

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Folge 42 - Reden über Neurodiversität im Klassenzimmer

In dieser Folge spricht Sammy Frey mit Simone Tuena-Küpfer – Lehrperson, angewandte Gesundheitswissenschaftlerin in der Lehre und selbst Autistin – über Autismus, Schule und Inklusion. Simone erhielt ihre Diagnose erst als Erwachsene und berichtet offen über ihre Erfahrungen: «Autismus ist weder von irgendwelchen Impfungen, Medikamenten oder keine Ahnung was verursacht, es ist wirklich eine andere neurologische Verarbeitung von Reizen.» Sie beschreibt, wie Vorhersehbarkeit und Selbstregulation für sie und andere Betroffene zentral sind: «Das Hirn versucht eigentlich chronisch vorauszusehen, was passieren könnte. Und wenn das, was passiert, nicht kohärent ist mit dem, was das Hirn meint, es könnte passieren, das gibt den Stress.» Praktische Tipps wie Skillsboxen, flexible Strukturen und das Einbinden von Spezialinteressen helfen, Schule inklusiver zu gestalten.Simone: «Je mehr man die ganze Klasse in so Massnahmen integriert, umso weniger fühlt sich das Kind anders.»

Links und Empfehlungen von Simone Tuena-Küpfer:

Hirncoach mit Webinaren und Masterclass (vorerst für Eltern/Erziehungsberechtigte, ab 2026 auch für Lehrpersonen/Fachpersonen) zur Förderung der mentalen Gesundheit von Jugendlichen inkl. dem Teil Neurodivergenz verstehen (Fokus Autismus-Spektrum und ADHS) mit mir:

https://www.hirncoach.ch/angebot-eltern

UND

https://www.hirncoach.ch/webshop#!/Live-Webinar-mit-Kursunterlagen-Neurodivergenz-besser-verstehen-und-die-mentale-Leistung-&-Gesundheit-stärken-18-11-2025/p/761713286

Blogartikel von Simone zu hochmaskierenden Mädchen im Autismus-Spektrum (Zyklus 3/Oberstufe⁠) mit entsprechenden neurodivers-sensitiven Massnahmen in der Schule sowie zu Hause, die durch ch auch im Podcast erwähnt habe: https://neuro-spectrum.ch/wie-schule-autistische-maedchen-besser-unterstuetzen-kann/

Empfehlung von Simone: Das aus ihrer Sicht aktuell beste Buch zur Neurodiversität (ADHS, Autismus, Hochsensitivität ect.) ⁠von Verena Karl und Eduard Sadžakov https://wolfundbaer.de/das-buch/

10 Tipps für Self-Care: Wenn der Stress kommt, geht die Gen Z ins Bad

https://www.blick.ch/gesellschaft/10-tipps-fuer-self-care-wenn-der-stress-kommt-geht-die-gen-z-ins-bad-id21231764.html?utm_source=copy-link&utm_medium=social&utm_campaign=share-button

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